Отсутствие занятий, привлекательность того, что запрещено для подростков
Пропуск класса или игра в прогулы - одна из самых привлекательных «ловушек» для подростка из-за чувства бунта и нарушения норм, которые живут в этом возрасте. Хотя иногда такое отсутствие посещаемости занятий может стать серьезной проблемой для самого подростка и его семьи.
Что значит играть прогуливать? Это означает прекращение посещения любого места, куда вы должны пойти, и особенно это относится к случаям, когда ученики пропускают занятия просто ради удовольствия. Они отсутствуют в школе без уважительной причины и без разрешения их родителей или учителей. Но, конечно, если мы помним, что больше чем один из нас вспомнит, что иногда пропускал уроки в подростковом возрасте (например, первое затягивание сигаретой) из-за эмоций запретного. Эти спорадические управляющие знают, что они не имеют значения, так же, как они не оставили нам постоянных ран.
В эпоху новых возможностей, вызовов и влияния банды наши дети нередко впадают в искушение не ходить на занятия, чтобы сидеть на скамейках парка, играть в баскетбол. или идите к выходу из другой школы и увидите мальчика или девочку, которые им нравятся в то время. Но это очень отличается от тех других подростков, которые почти каждую неделю находят способ сбежать из некоторых классов без учителей ... и их родителей, не подозревающих об этом.
Причины, по которым подростки пропускают занятия или играют в прогулы
В зависимости от города, в котором мы живем, у пропускающего класса могут быть разные имена: бычки, пеллы, торилы, курящие, пирарские или эсквайрские уроки, борота и т. Д. Пикарес студент всегда был блудным в изобретении имен и синонимов о различных школьных ситуациях. И, зачем это отрицать, создание хулиганов - очень привлекательное поведение для подростка. Но рассмотрели ли мы причину такого поведения? Почему некоторые ученики отвергают прямое посещение школы и, по крайней мере, они прогуливают? Если бы они были для них, они бы прорвались с этим мучением. Причины, которые они обычно приводят:
- «Я не люблю учиться».
- «Класс очень скучный».
- «Я не стою за это».
- «У меня не осталось объяснений».
- «Учитель не обращает внимания на тех, кто плохо ходит».
- «Они смеются надо мной в классе».
- «Учитель благодарит меня за то, что мои одноклассники смеются надо мной».
- «Немного забавно мириться с часом, копируя под диктовку то, что говорит учитель, вместо того, чтобы учиться непосредственно с книгой».
Во всех случаях мы наблюдаем, что существует общий знаменатель: самооценка ученика находится на полу. Нечто, что, скорее всего, происходит из видения школы или института как места, чуждого жизненным интересам подростка.
Непрерывные упреки усугубляют ситуацию
В целом, 95% мальчиков и девочек, которые пропускают занятия, значительно ниже среднего уровня большинства их одноклассников; столько же в чтении, математике, языке, сколько в других основных предметах для его возраста. Таким образом, существует тесная связь между оценками и отношением ученика к школе. Очевидно, что мальчику или девочке, которая получает хорошие оценки, нравится больше в школе, чем плохому ученику. Кроме того, последний не получает более чем постоянные упреки от родителей и учителей за отсутствие усилий, что способствует обострению ситуации, поскольку ни один студент не отстраняется от прихоти.
Подростки оправдывают себя, чтобы защитить себя
Тот, кто испытывает неприязнь к школе, может показать это, выкрикивая свои страдания («Я ненавижу эту чертову школу»), скорбя молча, обвиняя учителя («У меня есть хобби»), себя («Я тупой»), находя оправдание («То, чему меня учат, бесполезно»), сбегайте с занятий ... или делайте и говорите все это сразу.
Когда молодой человек замечает, что он не способен выполнять работу с той же возможностью, что и другие спутники, он пытается защитить себя, чтобы не чувствовать себя неумелым и ноль. Он делает это, демонстрируя пренебрежение и презрение к школе: откладывая работу, отказываясь выполнять домашнюю работу, критикуя учителей или просто бросая и решая покинуть класс, обмануть или покинуть школу.
Есть ученики, которые играют в прогулы только в особых случаях: во время очень трудного испытания, которого боятся, или чтобы избежать угрозы со стороны учителя или наказания. Но, как и в случае с «профессиональным новиллеросом», это представление рождается из одной и той же ошибки: рассматривать школу как место страданий, а не как место для выступлений. Этим ребятам должны быть предложены веские причины для учебы и усилий.
Они пропускают школу, когда им трудно сосредоточиться в школе
Мы также не должны забывать, что исследование ставит конкретные проблемы в любом возрасте, но в подростковом возрасте они более тесно связаны с личностью мальчиков.Они живут рядом глубоких и сложных преобразований в своем образе жизни, которые сильно влияют на их успехи в школе. Это конфликтная фаза, в которой переосмысливаются ценности детства, ценности взрослого ... Все это оказывает решающее влияние на выполнение школьной работы, поскольку мешает ей полностью сконцентрироваться.
С другой стороны, подросток, особенно на первом этапе, в период полового созревания, чувствует себя захваченным ленью. Существует опасность рассматривать неэффективность или прогулы как простую проблему бродяжничества. Конечно, есть ленивые подростки, может быть, вы даже можете сказать, что все находятся в большей или меньшей пропорции, но вы также должны иметь в виду, что их органические изменения приводят к определенной бездеятельности.
Наконец, мы должны добавить ко всему этому большую сложность предметов, близость окончания периода обязательного школьного образования (с необходимым выбором между высшим образованием, профессиональным обучением и работой) и большую уязвимость детей перед негативные воздействия окружающей среды.
Ана Азнар
Вы также можете быть заинтересованы:
- Как избежать школьных прогулов среди подростков
- Разница между задержкой и неудачей в школе
- Уважение к учителям
- Как обучать в классе в соответствии с характером детей
- Когда нужен частный учитель
- 10 значений для передачи всей семьей
