Как играют дети 21-го века: устройства 2.0 и настоящие игры
Сегодняшние детские игры изменились по сравнению с играми их родителей. Это так называемые цифровые аборигены, и, согласно исследованию, проведенному Imaginarium, около 60% родителей обеспокоены тем, что их дети играют больше с экранами (планшетами и мобильными телефонами), чем с реальными играми.
Тем не менее, при игре есть четкая разница между тем и другим способом. Пока мобильные устройства играют дети в одиночку, 71,8% респондентов утверждает, что когда их дети играют с традиционными игрушками, они они просят, чтобы они сопровождали их.
«В настоящее время формы игры изменились из-за возрастающей популярности устройств 2.0 по сравнению с реальными играми, в которые играют дети в последние годы». По этой причине мы хотели узнать, как дети из XXI век, каковы их интересы и предпочтения, а также взгляды родителей на использование экранов, чтобы продолжать предлагать игрушки, которые помогают детям иметь лучшее и счастливое детство », - говорит Соня Перес, эксперт по образованию и ответственный за педагогическое содержание Imaginarium.
Реальные игры и участие семьи
Варианты цифровых развлечений, такие как экраны (планшеты и мобильные телефоны), представляют собой серьезную проблему для большинства испанских родителей, и 59,9% родителей, участвовавших в исследовании Imaginarium, ратифицировали его. Real Game and Devices 2.0, который произвел в общей сложности 14 998 ответов и имеет 95% -ый запас доверия.
Участие семьи и компании - главное отличие в игре между технологическими и традиционными игрушками. Так, 71,8% опрошенных родителей утверждают, что, когда их дети играют с традиционными игрушками, они просят их сопровождать их, по сравнению с 1%, которые связывают эту ситуацию, когда они играют с экранами, и 27,2%, которые играют со своими детьми в обе ситуации. Следовательно, потребность в социальном взаимодействии и компании очень важна для детей, когда они проводят свободное время с игрушками, а не с экранами.
И с какими игрушками дети идентифицируют акт игры больше? Игра для 81,5% детей от 0 до 7 лет играют в настоящую игру (кухоньки, куклы, строительные игры или поделки). Тем не менее, начиная 8 лет и до 12 лет, что идентификация падает почти на 20 баллов средний процент, стоящий на 60,81%.
Согласно исследованию, среди игр, которые больше всего нравятся детям, есть те, которые поощряют творчество, например, поделки или музыкальные инструменты, выбранные 29,15% респондентов, за которыми следуют строительные игры (19,03%). и ролевые игры (13,66%), технологические возможности, такие как игра на экранах и просмотр каналов YouTube, составляют в общей сложности 13,32%, таким образом обгоняя настольные игры, которые стоят на 8,67% ,
Устройства 2.0 в реальной жизни
В жизни цифровых аборигенов устройства 2.0 присутствуют в различных повседневных ситуациях детей и 61,26% родителей Это показывает в пользу что ваши дети время от времени играют с этим типом технологии.
Поездки на автомобиле или общественном транспорте являются наиболее распространенной ситуацией для использования экранов для возрастных групп от 0 до 3 лет и от 4 до 6. Напротив, дети в возрасте от 7 до 9 лет а между 10 и 12 они больше играют с технологическими игрушками после выполнения домашней работы.
И хотя игра с экранами является обычной, еженедельное время, отводимое для этого вида развлечений, составляет менее 2 часов для 64,5% родителей, в то время как 26,60% будут использовать это время от 2 до 6 часов в неделю и 6,98% от 6 до 12 часов в неделю. Только 1,42% и 0,43% считают, что их дети играют с планшетами и мобильными телефонами от 12 до 20 часов и более 20 часов соответственно.
Эта же линия, отмеченная этими данными, подкреплена долей времени, рассчитанной для реальных и цифровых игр. В этом смысле 51,65% родителей считают, что их дети отводят более 90% свободного времени реальной игре по сравнению с 0,39%, которые считают, что вкладывают средства в устройства 2.0.
Марисоль Нуэво Эспин
совет:Соня Перес, специалист по образованию и ответственный за педагогическое содержание Imaginarium.
