Когда нужен частный учитель

На этапе начального образования настало время создать основы, чтобы дети могли быть хорошими учениками в соответствии со своими способностями. Когда дети не могут получить хорошие оценки и нуждаются в школьном подкреплении для решения особых проблем в учебе или отсутствия базовых знаний, необходимо иметь частного учителя.

Чтобы достичь хороших результатов в учебе, детям необходимо, с одной стороны, приобрести ряд важных достоинств или привычек, таких как: порядок, настойчивость, организация, сила, приоритетность знаний и т. Д. С другой стороны, приобретите базовые навыки, которые позволят им продолжить обучение: понимание прочитанного, острота зрения и слуха, концептуальные карты или методы обучения.

Внутренние трудности, связанные с изучением

Эксперты говорят, что «естественное» в ребенке хочет учиться, и если у вас есть трудности, мы должны выяснить, что этому мешает. Поэтому перед плохим файлом мы должны обратиться к профессионалу, чтобы провести углубленное исследование, чтобы исключить внутренние проблемы, которые ребенок не может сохранить самостоятельно.

Среди этих внутренних трудностей будут оценены следующие:
- Визуальные факторы, связанные с чтением.
- Навыки фильтрации и слуховой интеграции, связанные с пониманием и выражением.
- Ловкость рук и моторные навыки, связанные с письмом.
- Проблемы с языком и памятью.

Перед лицом любой из этих трудностей мы можем подумать, что ребенок разбросан, ленив или нервничает, насколько у него действительно есть реальные трудности, которые мешают ему учиться, и только профессионал может применять конкретные упражнения, которые его решают. Это также относится к двигательным, слуховым, словесным и т. Д. Факторам.

Когда детям нужен частный учитель

После того, как мы исключили какие-либо внутренние трудности, пришло время задуматься о других внешних факторах, которые мешают ребенку логически развиваться из-за его возраста. Мы называем внешние трудности как:

1. Не знаю, как улучшить все навыки, которые у вас есть при обучении, Когда оно меньше, преобладают наблюдение, память и логический интеллект, создавая обучение, основанное на «обучении наизусть». Таким образом, вы можете поступить в среднюю школу, не зная, как использовать другие интеллектуальные способности, такие как анализ, синтез, взаимоотношения и т. Д., Которые ведут к зрелому и усвоенному изучению содержания, с которым сталкиваются с трудностью предметов на более высоких этапах без стресса. ,
2. Отсутствие привычки к чтению. Чрезмерное и неконтролируемое использование новых технологий отрицательно влияет на предварительное чтение или понимание текста, а затем разрабатывает схемы и резюме или отвечает соответствующим образом на упражнения в классе или на экзаменационные вопросы. , Аналогичным образом, это обстоятельство создает проблемы орфографии, грамматики и словарного запаса.
3. Неспособность сконцентрироваться и иметь план обучения. В некоторых случаях незрелость этого возраста, наряду с другими факторами, такими как психическое рассеяние из-за чрезмерного телевидения, музыки, видеоигр и т. Д., Отсутствие воли из-за отсутствия комиссий или обязанностей дома и отсутствия запланированного графика, Они позволяют нашему сыну проводить «часы» в своей комнате, но без эффективной работы.

Почему важно нанять частного учителя

Внешняя помощь, которую мы нанимаем для ребенка, никогда не должна заключаться в выполнении домашней работы с ребенком, потому что единственное, чего мы добьемся, это сделаем ее менее автономной и более удобной, поскольку учитель будет прилагать личные усилия, которые должен делать каждый ученик. Вы должны помочь конкретным нуждам, но не решить математические проблемы, составить схемы, облегчающие учебу, или исправить обязанности, чтобы поступить со всем, что идеально подходит для занятий. Если мы решим нанять внешнюю помощь, мы должны будем сделать это в соответствии с потребностями каждого случая:

1. Преодолеть конкретные проблемы обученияТакие, как дислексия, расстройства с дефицитом внимания с или без гиперактивности, одаренные или талантливые дети или любые из выявленных внутренних трудностей, удобно лечить у квалифицированных специалистов.

2. При недостатке базы, так что это помогает студенту закрепить концепции предыдущих курсов, которые он еще не прошел.

3. Когда педагогические ресурсы терпят неудачу, чтобы научить вас изучать методы или как правильно их использовать, чтобы добиться большей производительности во время обучения.

4. Когда ученику не хватает способностей Для того, чтобы заняться определенным предметом, нам необходимо укрепить теоретические и практические знания, чтобы преодолеть его трудности.

Что должны делать родители

- иметь позитивный настрой, оценивая усилия больше, чем результаты
- Требовать каждого ребенка отдельно, без сравнений
- Достигайте самостоятельности в учебе, создавая рабочую привычку на основе ежедневных комиссий, приводя пример и семейную среду, способствующую учебе
- Поощряйте его усиливать все свои способности, используя соответствующие стратегии обучения

Что родители не должны делать

- мотивировать ценность исследования материальными наградами или наказаниями
- будьте уверены, что ребенок учится наизусть и одобряет
- Возникают образовательные противоречия, а не поощряются такие добродетели, как порядок, сила, сила или контроль воли, которые являются основой привычки к учебе.
- Предложите утилитарный подход к обучению, основанный исключительно на том, чтобы зарабатывать деньги в будущем или быть чем-то в жизни.

Ана Азнар
СОВЕТНИК: Палома Мартинес-Медьеро, Руководитель исследований Алькора Центр

ВИДЕО: Зачем нужна Всероссийская проверка учителей? (мнение полковника ВС Александра Глущенко)