Речевые трудности у детей
Многим детям трудно начать говорить, Это правда, что у каждого ребенка свой ритм развития, и некоторые проблемы, с которыми он сталкивается, легко решаются. Тем не менее, мы должны быть бдительными, чтобы найти их и решить их как можно скорее. Для этого Важно знать, что это за трудности, которые обычно возникают.
Наиболее распространенные речевые трудности у детей
- Отсутствие языкового развития. Это наиболее частое изменение, известное как (языковой дисгенез), которое может быть задержка в понимании (афазический), с задержка в выражении (анартрик), когда вы понимаете, но нет словесного языка, или смешанный, Это изменение обычно вызвано нейропсихологической незрелостью в 75% случаев и повреждением мозга в 25%. Таким образом, когда проверено, что ребенок не общается, потому что он не понимает, это когда нужно обратиться к специалисту, поскольку он может перенести более серьезное изменение.
- Дислалия, Дислалии представлены когда есть разные трудности в выражениикак не зная, как произносить определенные слоги; наиболее распространенным является «р». Это фонологическое расстройство, которое может появиться через 3 года, Он эволюционный и зависит от особенностей ребенка. Когда проблема небольшая, потому что она плохо произносит слоги заблокированы (pr, tr, br, bl, pl) или любую букву, например, «r». Что мы можем сделать, это повторить слово, которое ребенок говорит плохо: «Ах, крыса, ты хочешь, чтобы мы взяли крысу? Давай поиграем с крысой». Таким образом, в более или менее коротком предложении мы часто говорим то слово, которое стоит ему произнести. То, что мы никогда не должны делать, это поставить себя на их уровень языка, произнося объекты так, как он это делает, или заменяя их: собака «вау, вау», птица «твит, твит», мясо «чича», «биби» для бутылки, «пепе» для соски и т. д.
Другие проблемы, которые могут возникнуть:
- Афония, Чаще всего ребенок имеет узелки в голосовых связках, Будет фониатрический тот, который научит его говорить медленно, не заставляя голос, чтобы избежать трения голосовых связок. Также дома мы можем научить вас правильно использовать дыхание: объясните, что вы представляете себе, что у вас есть трубка, которая идет от носа к малышу и должна заполнять ее снизу. Это значит, что через нос проходит много воздуха, рот закрыт, и он кладет свою маленькую руку в кишку, чтобы заметить, как она наполняется воздухом. В конце концов, очень медленно выдыхайте воздух изо рта, настолько медленно, что даже если мы поставим свечу, зажженную перед ртом, никогда не погасим. Таким образом, мы учим его замедлять ритм речи.
- Заикание, У детей, которые нервничают и думают быстрее, чем они могут выразить, может развиться легкий тип заикания. Заикание в возрасте до 6 лет (дисфемия) является физиологическим или нормальным и всегда сопровождается другими изменениями в их языке. Родители должны говорить медленно, так как дети имитируют наш образ речи. После этого возраста он остается, когда считается болезнью и должен лечиться как можно скорее, чтобы избежать осложнений в интеллектуальном развитии и личности, таких как: нестабильность, эмоциональная хрупкость, абстиненция, отсутствие социализации, страх и фобии (главным образом при разговоре с незарегистрированные). Игры должны быть слогами: выигрывает самый медленный оратор; это первый, который разбивает слова на куски, "au-to-bús".
Вы должны подумать о том, чтобы взять своего сына к логопеду если для общения вы используете больше жестов, чем слов, которые вы не понимаете во время разговора, если у вас «тряпичный язык», если вы не произносите предложений более чем из трех слов, если вы не говорите или нервничаете, быстро и без возможности произносить слова бегло, или если это часто хриплый часто.
Альваро Гарсия
СОВЕТНИК: Марисоль Рамос, Клинический психолог и логопед. Валдавия медицинский центр
