Grafomotricidad, как помочь улучшить письмо у детей
Мы летом, записки были доставлены, а дети были доставлены на каникулы. Этап, который хотя и отличается тем, что посвящен отдыху, он также может быть использован для многих других деятельность с целью улучшения учебной программы. Потратьте несколько часов в неделю, чтобы вообще не отключаться и запомнить некоторые понятия.
Например, те дети, которые представляют каллиграфия Лишним летом можно попытаться улучшить качество своего письма. Для этого они могут использовать такие методы разработки, как графомотор, который развивает мелкую моторику самого маленького дома и помогает повысить качество их написания.
Что такое графомотор?
Некоторые специалисты определяют графомоторные навыки какмелкая моторика«То есть тот, который появляется, когда у ребенка развивается определенная способность контролировать движения своего тела, особенно в руках и руках. Анализировать процессы, связанные с производством grafías, поможет научить их малышам, чтобы они могли автоматизировать их и улучшить их написание.
Изучите способ, которым рука и рука двигаются для достижения качества письмо отлично позволит эту цель. Графомоторная активность - это упражнение по контролю двигательного аппарата у самого младшего, процесс, включающий когнитивные, аффективные и психомоторные аспекты субъекта в способности писать.
Практика графомотора
Начало графомоторных упражнений будет зависеть от степени, в которой ребенок развил контроль над своим телом. Если вы способны координировать чувства, такие как зрение и осязание, это может быть хорошим временем для начала практиковать первые обучение в этом смысле. Вот некоторые действия, чтобы погрузиться в этом смысле:
- манипулирование объектами: Ребенок может начать развивать свой мелкий моторный аппарат, манипулируя предметами рукой и пальцами. Такие предметы, как губки, мел, кисти, воски и, наконец, карандаши, привыкают к ним.
- Узнайте, как двигаться в графической вселенной, Ребенок должен научиться делать первые удары слева направо и сверху вниз.
- первые буквы. Ребенок может начать узнавать основные штрихи для построения букв, научиться делать необходимые движения для построения слов.
На этом первом этапе нет необходимости ставить точку, просто ознакомьте ребенка с навыками графомотора и приучите его так двигать руками и кистями. Тренинг, чтобы вы знали, как выполнять определенные следы прежде чем начать усваивать правильный путь для достижения хорошего графика. На этом этапе также рекомендуется, чтобы родители читали вместе со своими детьми и показывали им буквы, чтобы они распознавались их умом и, таким образом, относились к типу движения.
родители Вы также можете помочь своим детям следующим образом:
- Найти способ поощрить малышей в доме. Такие мероприятия, как «давайте нарисуем щенка» или что-нибудь, что побуждает ребенка участвовать в этих упражнениях. Не воспринимайте их как обязательство, а как нечто игривое.
- Обеспечить безопасную среду и где ребенок хочет участвовать.
- наберитесь терпения и повторите столько раз, сколько необходимоЕсли ребенок не получает его в первый раз, это нормально. Вы должны заново объяснить, как вы должны действовать, пока не получите его.
Развитие рук и пальцев
Как уже было сказано, графомотор ищет ребенка, чтобы освоить его мелкую моторику, руки и пальцы, чтобы правильно делать удары. Вот некоторые упражнения, чтобы начать писать.
Упражнения для рук:
- Играйте ладонями, пытаясь следовать ритму.
- выполнять упражнения на равновесие ладонью
- делать жесты в зависимости от текста какой-то песни.
- Подражайте движениям животных своими руками как например коготь льва.
Упражнения для пальцев:
- Откройте и закройте пальцы рукисначала одновременно, потом чередуя их. Иди увеличивая скорость.
- соединяй и отделяй пальцы, сначала свободно, затем следуя приказам.
- дотроньтесь до каждого пальца большим пальцем руки соответствующий, увеличивающий скорость.
- С закрытой рукой, возьмите пальцы один за другимНачиная с мизинца.
- Винт и открутить крышки, банки, гайки ...
- Кнопка и отменить кнопки.
- Связывание и снятие галстуков.
- Подгонять и отсоединять предметы.
- Моделирование с пластилиновыми шариками.
Дамиан Монтеро
