Младенцы на освоение космоса: его связь с гравитацией
Через 6 месяцев вашему малышу начинает любопытно исследовать пространство вокруг него. Вы будете удивлены их движениями и умением, которое они демонстрируют, чтобы достичь желаемого. Элемент, который генерирует пространственное знание, является движение тела, Следовательно, ребенку необходимо двигаться, чтобы никто не замедлял его двигательное развитие и ему не разрешалось ползать, ползать и выполнять другие движения.
При запуске вы должны контролировать позу, поддерживать равновесие и двигаться вперед, принимая во внимание другие элементы, которые нас окружают. И все это, а также множество других вещей, возможно только благодаря хорошему контролю над телом в космосе. Ребенок достигает этой пространственной способности почти естественно.
Единственное условие - никто не останавливает свое психомоторное развитие, и ему особенно разрешено ползать, ползать, ходить самостоятельно, бегать, прыгать, сальто, делать крокеты и повороты, помимо использования ходулей, коньков, трехколесных велосипедов, велосипедов, плавания и длинный и так далее, когда он старше. Для вашего ребенка необходимо двигаться, двигаться и продолжать двигаться.
Вот как ваш ребенок устанавливает отношения с гравитацией
Высокая пространственная способность, как всегда, зависит от количества возможностей, с которыми мозг испытывал свои связи с гравитацией во всех возможных положениях, а также от количества и разнообразия визуальных, слуховых и тактильных раздражителей, которым он подвергался. подвергаются.
Так консолидируются нейронные сети, что позволяет им «позиционировать себя» в любом положении, в котором они находятся. Это настолько ранний навык, что к шестому месяцу беременности определенные части внутреннего уха (лабиринт) начинают функционировать, позволяя ребенку осознать свое положение и движение в пространстве и которые являются основой для будущего развития ребенка. баланс.
Пространственная способность с беременности
Мы можем работать над тем, чтобы способствовать развитию пространственных способностей от беременности, разговаривать и петь ребенку, слушать григорианскую музыку, гладить или нежно давить на живот, ходить, танцевать, плавать или просто качаться.
Как только оно родится, мы должны способствовать движению ваших глаз и ее маленькая голова, чтобы она научилась фиксировать свой взгляд на объекте, а затем сможет следовать за ним. Поза, которая облегчает визуальную стимуляцию: сидеть на полу, опираясь спиной на стену, соединяя ноги и слегка пожимая плечами. Поместите ребенка между бедрами и коленями и расположите голову в средней линии, чтобы вы могли с комфортом смотреть в глаза. До трех месяцев мы должны помнить, что его поле зрения не выходит за пределы 30 сантиметров.
Изначально лучшее визуальное упражнение - смотреть на глаза и разговаривать с вами, вы также можете делать лица и жесты. Когда он вырастет, мы сможем показать ему листы черных и белых объектов, переместить наши пальцы или другие объекты перед его глазами, отодвинув их и переместив их ближе, справа налево и по диагонали, - открывая, таким образом, третье измерение - заставляя их исчезать снаружи. вашего поля зрения или под одеялом; Мы также можем провести фонарик через стену, пол и потолок в темноте.
Коротко на полу: ваш ребенок на ковре
В течение первого года особенно важно, чтобы ребенок проводил длительные периоды на полу (лицом вверх, но также имеет особое значение лицом вниз), так как это средство, с помощью которого вы узнаете стратегии развития пространственных способностей посредством движения , Будет очень полезно иметь рядом с собой игрушки или стимулы, которые мотивируют его и мотивируют начать длинную автомобильную гонку.
Очень важно говорить и много говорить с новорожденным. Говоря с ним, пока мы смотрим ему в глаза, мы очень поддерживаем расположение звука и контроль движений его головы. Воздействие различных источников звука позволит вам обнаружить сайт, с которого они приходят, и рассчитать расстояние, на которое они расположены.
Мы можем обогащать эту информацию, предлагая разнообразие источников звука, варьируя тембр, громкость и место происхождения. Они хорошие раздражители голос мамы, папы и одного из близких существ, кроме музыки (особенно классика и григорианский дух силы), песни, ежедневные звуки и звуковые объекты.
Наконец, тактильная информация помогает мозгу ребенка разместить каждую часть тела в пространстве, что является необходимым условием для размещения объектов в нем. Имейте это в своих руках, качелях, ласке, массаже, ванне и щекотке, и собственный контакт тела с землей перетаскиванием, ползанием и крокетами, - среди других действий - предоставит необходимую тактильную информацию для размещения каждого из части его тела.
Тейса Далмау Xiqués. Педагогический советник. Школа Ла Валь
