Общение с ребенком от 1 до 2 лет, как его улучшить
связь это один из основополагающих инструментов развития каждой семьи. Даже с самой младшей в доме очень важно поддерживать подвижные отношения, в которых каждый знает и делится впечатлениями, чувствами или чем-то простым, например, рассказывая, как прошел день. Но как сохранить эту связь с теми, кто еще не освоил эти навыки?
От Фонда Немур, несколько советов предлагаются для улучшения связь с младшим из дома, хотя они все еще не овладевают необходимыми навыками, чтобы сделать это, как взрослый человек. Вот несколько советов по улучшению отношений с детьми от 1 до 2 лет, хотя они могут не проявить себя с полной легкостью.
Общение в самых маленьких
Как общается человек, который еще не освоил навыки, которыми обладают взрослые? Из Фонда Немурса они указывают, что к первому году жизни дети уже сказали свои первые слова, хотя возможно, что некоторые дети откладывайте владение языком, пока не получите полный контроль над двигательным аппаратом.
Хотя может показаться, что они знают много слов, они будут знать только значение некоторых из самых основных слов, таких как "папа«Или»мама«Еще один механизм, используемый детьми в этом возрасте, - указать на то, что они хотят, например, указать пальцем еду, а затем поднести палец к груди, чтобы родители знали, что они хотят это съесть».
Лица, ответственные за Фонд Немурса, говорят, что, хотя самые маленькие не могут читать слова, они понимают, что им говорят их родители. Взрослые должны учитывать этот факт, отдавая приказы своим детям, особенно когда они дурно вести себя и стремиться положить конец этому поведению.
Как узнать, что они хотят сказать
Как уже было сказано, в этом возрасте домен языковых навыков мало. По этой причине, даже иногда самые маленькие слова изобретают, чтобы определить элемент. В других случаях некоторые звукоподражания используются для детей, чтобы связать звук с понятием, лучший пример - «вау», чтобы обозначить собаку или «писк» для птицы.
Вы также можете воспользоваться тем, что дети указывают на те элементы, которые они хотят, чтобы они знали новые слова. Например, если вы укажете на бутылочку с молоком, родители могут спросить: «молоко? », если ребенок согласится, он начнет понимать, что то, что он хочет, имеет свое имя.
Родители также должны быть внимательны к фрагменты слов, которые дети учат. Некоторые примеры - «папа» или «ма», когда они хотят чего-то от своего отца или матери. В этих случаях самое важное - заставить малышей завершить эти слова.
Дамиан Монтеро
