ОЭСР рекомендует обучать детей социальным навыкам
Воспитывать эмоции Это фундаментально, когда вы хотите полностью сформировать человека. Это результат исследования, проведенного экспертами ОЭСР в докладе «Навыки социального прогресса: сила социальных и эмоциональных навыков».
В этом отчете ясно, что социальные и эмоциональные навыки являются мощными факторами благополучия и социального прогресса и помогают людям улучшить свое образование, карьеру, здоровье и благосостояние, что должно быть частью преподаваемых учений. и оценивается в школах. К такому выводу пришли эксперты ОЭСР, проанализировав результаты различных проектов и исследований в этой области, разработанных в Бельгии, Канаде, Корее, Новой Зеландии, Норвегии, Швеции, Швейцарии, Великобритании и США.
Данные исследований ОЭСР в разных странах
1. Бельгия, Работа над их социальными и эмоциональными навыками помогает бельгийским ученикам средних школ проявлять экстраверсию, самооценку и осознанность, что приводит к более высокой вероятности (на тринадцать пунктов больше) поступить в университет.
2. Канада. Исследование показало, что содействие самоэффективности, чувству мастерства и самооценке в возрасте 15 лет напрямую связано с окончанием обучения в университете и увеличением дохода в 25 лет.
3. Новая Зеландия. Настойчивость в работе, ответственность и социальные навыки с 8 лет значительно уменьшают поведенческие проблемы (пьянство, курение, токсикомания, насилие и драки) к тому времени, когда они достигают 16-летнего возраста.
4. Великобритания, США и Швейцария. Результаты этих трех стран совпадают, указывая на то, что дети с большей социальной жизнью и эмоциональными способностями имеют меньший риск депрессии и больше ощущения счастья, когда они достигают подросткового и юношеского возраста.
5. Корея. Результаты исследований, проведенных в этой стране, позволяют предположить, что обучение социальным навыкам порождает детей с лучшими социальными или эмоциональными способностями, и они накапливают больше познавательных способностей.
Рекомендации ОЭСР по эмоциональному интеллекту
Эксперты ОЭСР считают важным рекомендовать школам, семьям и общинам активную роль в развитии социальных навыков у детей. Ответственность за повышение мотивации, самооценки и эмоциональной стабильности учителей ложится на учителей, которые становятся наставниками и организаторами обучения детей. Со своей стороны, родители могут обеспечить теплую обстановку и поддержку посредством ежедневных действий или рутины, а местные сообщества должны сделать все возможное, чтобы предоставить детям возможность участвовать в социальных проектах, которые служат им в качестве неформального обучения.
Существуют методы измерения этого типа навыков и выявления социальных и эмоциональных сильных и слабых сторон каждого ребенка. По мнению экспертов ОЭСР, преподавание эмоционального интеллекта возможно, и среди навыков, которые можно преподавать, можно назвать настойчивость, сочувствие и чувство собственного достоинства.
Марисоль Нью
Вы также можете быть заинтересованы:
- Как научить детей эмоциональному интеллекту
- эмоциональное развитие детей
- влияние эмоций на поведение детей
- выражение эмоций от 6 до 12 лет
