Упражнения для определения латеральности детского мозга
Достичь полная латеральность мозга детей является целью этих упражнений, которые особенно показаны для детей, которые после выполнения тестов, чтобы узнать, используют ли они больше левого полушария или правого полушария мозга, показали, что у них есть скрещенные латеральность, то есть они не у них есть определенная полная латеральность, которая может привести к проблемам с обучением в школе.
После того, как ребенок освоил упражнения с перекрестным рисунком и продемонстрировал явное предпочтение одной из сторон, левой или правой, мы можем помочь ему достичь полной латеральности, поощряя использование этой части тела.
8 упражнений для определения полной латеральности детского мозга
1. Использование руки
Чтобы усилить латеральность, вы должны научить его делать вещи исключительно с доминирующей рукой, как правой, так и левой рукой:
- Во время еды используйте столовые приборы соответствующей рукой.
- При питье мы должны ставить стакан с правой стороны тарелки, чтобы в ней всегда использовалась соответствующая рука.
- Мы можем наблюдать, когда он играет, с какой стороны он берет предметы, и настаивать, чтобы он делал это с правильной рукой.
- Если ребенку трудно развить «доминирующую руку», мы можем заставить его закрыть глаза, а затем положить маленький предмет на ладонь (клип, мрамор и т. Д.) И идентифицировать его на ощупь. стимулировать его.
2. Написание
Если у ребенка плохой почерк с доминирующей рукой, ему понадобится дополнительное письменное упражнение с советом школы. В идеале нужно использовать доску, прежде чем переходить к традиционным тетрадям для каллиграфии. Мы заставим его повернуться лицом к стене, а подбородок соприкоснуться со стеной: это будет точка, обозначающая точный центр доски, когда она подвешена.
Ребенок должен всегда стоять, когда пишет на доске, прямо и не опираясь ни на что. Он должен писать слова, которые он может читать, копировать их и громкие слова. Если вы не можете написать в правой строке, мы прикрепим вас к руководству на уровне подбородка.
Продолжительность сеансов (до 4-х в день, в зависимости от того, насколько плохо ребенок пишет) будет 10 минут или меньше.
3. Бросай мяч
Самым сложным природным навыком для обучения является бросание мяча. При необходимости вы можете практиковать десять минут в день.
Если ребенок правша, начните с того, что осторожно потяните резиновый шарик правой рукой снизу вверх.
Затем мы научим вас выставлять правую ногу вперед каждый раз, когда вы бросаете мяч.
Когда вы научитесь начинать с правой ноги вперед, один из родителей должен положить руку на эту ногу (правую) во время вытягивания. Так как вы не можете двигать правой ногой, это поможет движению левой ноги, правой ногой для праворукого стрелка.
Полное упражнение состоит в том, чтобы сделать шаг вперед левой ногой и потянуть правой рукой. Когда это улучшится, это естественно произойдет в перекрестном образце.
Для левшей левая нога выдвинута и обездвижена. В то время как левая рука движется назад, чтобы бросить мяч, правая нога движется вперёд, заканчивая движение скрещенным узором.
4. Использование стопы
Вы должны тренировать ногу на одной стороне с доминирующей рукой. Например, вы можете начать поднимать шарики с пальцев ног, которые вы хотите, чтобы стать доминирующим. Тогда вы можете попытаться поднять более сложные вещи. Затем вам придется научить его брать карандаш или толстый маркер между большим пальцем ноги и другим, чтобы попытаться рисовать. Сначала я нахожу это очень трудным, но мы можем мотивировать его и пытаться.
После этого мы можем перейти к стрельбе по мячу. Сначала мальчик медленно идет к мячу и пинает правой ногой. Затем попросите его увеличить скорость при приближении к мячу. Мы будем постепенно уменьшать размер мяча, пока ребенок не сможет пнуть маленький шарик правой ногой. Мы будем использовать 15 минут в день.
5. Использование уха
Если тесты показывают, что ухо, которое использует ребенок, не совпадает с той стороной, на которой доминирует ваша рука, оно требует обучения в этой области. Мы сделаем это в два периода по 5 минут каждый, говоря или читая. Сидя справа от вас, мы скажем вам прикрыть левое ухо во время прослушивания. Если ребенок левша, мы будем сидеть с левой стороны, прикрывая правое ухо. Мы будем делать это два раза в день по пять минут каждый раз.
6. Wink
В то время как ребенок начинает преимущественно использовать руку, ухо и ступню, мы можем добавить это дополнительное визуальное упражнение: научить его подмигивать глазами, противоположными его доминирующей. Некоторым детям трудно это делать. С практикой учитесь подмигивать недоминантному глазу, оставляя другой открытым. Мы будем практиковать это в четыре сессии по одной минуте каждый день.
Мы можем использовать бумажную трубку, чтобы ребенок смотрел на нее доминирующим глазом.Мы научим вас закрывать другой глаз во время просмотра. Вы можете попрактиковаться подносить трубку прямо к доминирующему глазу, пока не поймете, как это сделать, не задумываясь. Если вы уже освоили эту операцию, мы научим вас приближать телескоп к глазу, не закрывая недоминантный глаз.
7. Целевая стрельба
Мы можем установить небольшой дартс в углу, с большим крестиком на листе бумаги. Пусть ребенок указывает на цель указательным пальцем доминирующей руки на расстоянии, одновременно закрывая недоминантный глаз, как если бы он стрелял.
Когда вы научитесь, мы можем купить игрушечный пистолет у тех, кто бросает пробку, или резиновые боеприпасы, или дротики с резиновыми наконечниками, чтобы попрактиковаться в стрельбе по мишеням. Вы должны смотреть доминирующим глазом и держать недоминантный закрытым. После периода практики ваша цель улучшится. Тогда мы научим вас стрелять с открытыми глазами.
Я практиковался в прицеливании пальцем и стрелял четыре раза в день, по одной минуте за раз.
8. Спящая позиция
Ночью мы можем поставить ребенка в правильное положение для сна. Сначала мы научим вас спать на животе. Для этого мы подождем, пока он спит, затем осторожно перевернем его с ног на голову, раз в ночь, предпочтительно в то время, когда мы ложимся. Если вы используете подушку, мы дадим вам медиану, потому что большие, как правило, мешают так спать.
Когда мы будем регулярно спать с ребенком на животе, мы начнем каждый вечер ставить его в правильное положение после того, как он заснет. Правильное положение видно на рисунках.
Беатрис Бенгоечеа. Психолог и семейный консультант
- Начните писать, от палитры до букв
- Церебральная латеральность детей: трудности в школе
- левши: мир из зеркала
- Перекрестная латеральность, сложность в обучении
