Познай науку: 6 экспериментов с водой для детей
Поскольку дети спонтанно исследуют свойства физического мира, они добавляют новые знания и лучше понимают как работает наука на практике Мотивировать детей открыть наукуВажно подчеркнуть, что дети понимают свойства окружающего их мира, и это может быть достигнуто только путем проведения подобных экспериментов. 6 экспериментов с водой для детей.
Только благодаря пониманию физических свойств воздуха, воды, почвы, погоды и других природных явлений с помощью науки они смогут в будущем решать проблемы, с которыми они столкнутся в реальном мире. ,
Маленькие дети не учатся, когда мы представляем то, что их не интересует; они просто отложили это в сторону. Дети интересуются, прежде всего, материалами и предметами, которые привлекают и привлекают их внимание. Они часто несут в карманах вещи, которые не имеют никакой ценности: конфеты, леденцы на палочке, мрамор, кусок стекла, изогнутый винт ... Вы должны знать, как сделать это естественное любопытство выгодным, предоставив им место, где они могут Разместите свои сокровища. По этой причине при использовании разработанных материалов, которые «нельзя потрогать» для эксперимента, ребенок узнает очень мало, потому что не знает их.
Новые научные знания, с которыми можно экспериментировать
Прикасаясь, манипулируя, экспериментируя, чувствуя и т. Д., Дети могут получать всю эту информацию, расширяя и углубляя свое понимание окружающего мира. Чтобы сделать детей учеными, необходимо кормить их любопытством. В этом случае при проведении экспериментов с водой дети получат следующие преимущества:
- Они будут расширять свои представления о весе и массе, когда плавают объекты в емкости с водой.
- Они лучше поймут давление воздуха и движение, когда они введут объект в чашу, наполненную водой, и этот переполнится.
- Вы получите представление о процессе трех состояний воды (жидком, твердом и газообразном), когда они попытаются нагреть его и охладить при разных температурах.
6 экспериментов с водой для детей
1. Пар воды.Этот эксперимент должен очень внимательно наблюдать за пожилыми людьми. Вы должны наполнить кастрюлю с водой на полпути, довести до кипения. Если у вас есть стеклянная крышка, мы можем увидеть, когда она закипит, как образуются капли воды. Мы поднимем его так, чтобы дети могли видеть пар.
Вы должны объяснить им, что вода превращается в пар, когда она кипит, и снова в воду, когда она охлаждается (это капли на крышке).
2. Замораживание.Наполните некоторые стаканы водой, а другие - спиртом, на каждом наклейте этикетки, чтобы узнать, кто они. Мы оставим их в морозильнике, внимательно вынимая их, когда вода начнет замерзать. Как только вода уже ледяная, алкоголя еще нет.
Мы можем объяснить им, что для замерзания некоторых жидкостей требуется намного больше холода, чем для замерзания воды; например антифриз автомобилей.
3. Вода не падает.Это очень забавная игра: мы наполняем стакан водой и говорим детям, что положим его лицом вниз, не проливая воды. Заполните три четверти стакана и положите на него картон. Когда стекло перевернуто, воздух будет удерживать картон на месте, и вода не будет падать.
Когда стекло перевернуто, часть его опустошается. Воздух пытается заполнить эту пустоту: давление воздуха на бумаге удерживает ее на месте.
4. Плавающая или тонущая.Мы можем провести несколько экспериментов с различными объектами, проверяя, какие из них плавают, а какие нет. Некоторые, как различные породы дерева, плавают более или менее: на поверхности воды, на половине глубины ... Другие материалы, такие как пластик ... что происходит?
Мы можем задать им вопросы о том, почему они так думают, рассказав им о материалах, из которых они сделаны.
5. Промокает.В настоящее время речь идет о детях, исследующих влияние воды на различные вещества, когда они падают на них или смачивают их. У нас может быть несколько банок, и в каждую мы поместим разные вещи: бумажный носовой платок, бобы, сахар, масло, гвоздь, мрамор ... и наполним их водой. Пусть дети наблюдают за тем, что произошло.
В случае сахара, соли и т. Д. мы можем поговорить с ними о концепции роспуска.
6. МорозМы собираемся собрать два стакана колотого льда с еще одним густым солью в банке, быстро раскручивая смесь. Через полчаса снаружи может появиться роса. Если подождать еще немного, роса превратится в мороз.
По мере охлаждения банки влажность воздуха конденсируется на холодной поверхности. По мере того как банка становится холоднее, вода на поверхности замерзает, образуя мороз.
Беатрис Бенгоечеа. Психолог и семейный консультант
