Хорошие заметки, они должны быть отмечены и вознаграждены?
Приближается конец курса, за исключением тех студентов, которые должны восстановить предмет. Но те, кто достиг своих целей, заработали заслуженный отдых, не почивая на лаврах. Они также заслуживают вознаграждение? Следует ли вознаграждать достижение этих целей?
Или наоборот, просто необходимо указать студенту, что от него этого ожидают? Многие психологи отмечают, что ответ заключается в том, чтобы поддерживать мотивацию ученика, а не искать молодого человека, который ищет хорошие оценки для достижения приз в конце курса.
Удовлетворение одобрения
Из Центра психологии и логопедии Теу Эспай Родителей предупреждают, что использование призов для празднования хороших оценок не позволяет детям достичь истинной цели. По мнению этих специалистов, приоритет должен быть в том, чтобы мотивировать детей на хорошие оценки, чтобы они увидели, что удовлетворение от достижения этой цели - лучшая награда, которая может быть достигнута.
Со своей стороны, Институт интегральной психологии Перуподчеркивает, что хотя каждому нравится получать подарок, обусловливание подарка определенным поведением - не самый позитивный способ обучения. Награждение хорошими оценками кажется небольшим шантажом, который во многих случаях может усилить давление на ученого. Это нормально, что при получении этих квалификаций родители чувствуют необходимость как-то вознаградить ребенка.
Однако, когда доброе намерение становится обычайЭто может быть контрпродуктивно. Кроме того, мы всегда должны помнить, что очень трудно быть справедливым в момент награждения квалификаций. Есть дети, которые стараются изо всех сил, но все же получают средние оценки.
С другой стороны, материалистическое отношение в сыне, достигнув точки, что он отказывается делать что-либо, если он не вознагражден. Дети должны учиться и стремиться быть лучше каждый день, а не в интересах чего-то материального.
Наказывать плохие результаты
А как насчет плохие заметки? Необходимо проводить различие между случаями, когда были предприняты усилия, и результатом является отсутствие внимания. Во второй ситуации необходимо устранить те элементы, которые отвлекли ребенка и да, что наказание будет продолжаться.
Например, если студент тратит слишком много времени видео игры, вы должны лишить их этого отвлечения. То же самое в тех случаях, когда это смартфон, планшет или компьютер, который требует времени для изучения. Если ребенок очень старался и плохо набрал, не применяйте наказание.
Мера в этом случае будет заключаться в том, чтобы побудить его не потерять надежда и попытаться найти точку, которая могла бы потерпеть неудачу, несмотря ни на что. Было ли это стрессом, что тактика обучения пошла не так?
Дамиан Монтеро
