Это автономные сообщества с самым высоким уровнем образования
Задумывались ли вы когда-нибудь В каком автономном сообществе Испании система образования лучше? Будучи проблемой, за которую отвечает каждый регион, образовательные различия между одними местами делают другие общины лучше, чем другие. Мы расскажем вам, какие из них имеют наибольшее качество образования.
Страна Басков, Наварра, Кастилия-Леон и Сообщество Мадрида регионы Испании с лучшая образовательная политика и результаты, в соответствии с классификацией «Об образовательном превосходстве», подготовленной специалистами по этике, согласно которой Кастилья-Ла-Манча, Канарские острова, Мурсия и Валенсийское сообщество находятся внизу списка.
В среднесрочной перспективе, то есть они не самые лучшие, но не худшие, это Астурия, Галисия, Кантабрия, Риоха, Каталония, Андалусия, Эстремадура и Балеарские острова, согласно той же инициативе, которая использовала независимые и объективные данные для достижения к этим выводам и, таким образом, попытаться «стимулировать образовательную политику к истинному совершенству» в школах, как объяснил координатор доклада Мигель Гомес Агуэро.
Отчет об образовательном превосходстве в Испании
Документ, представленный на прошлой неделе, измеряет 58 различных аспектов, связанных с девятью различными областями: обучение, выпуск, пригодность, заброшенность в раннем возрасте, центры социальной инициативы, расходы на образование, соотношения, компьютерные ресурсы и приложения, а также эффективность расходов на образование.
образование: В отчете показано, как учится все больше и больше школьников, по крайней мере, по сравнению с предыдущим отчетом 2011 года. Это, по мнению авторов работы, связано с трудностями в поиске работы: молодые люди возвращаются в классы, чтобы продолжить обучение.
Выпускной и пригодность: Несмотря на улучшение успеваемости на всех этапах обучения, в докладе также изучалась пригодность (студенты, которые заканчивают обучение в их возрасте), и здесь результаты не столь положительны: в стране есть восемь автономных сообществ. почти половина его учеников (40%) заканчивают ESO позже, чем это будет соответствовать.
Ранний отказ от образования: Когда анализируется доля молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет, которые не продолжают учебу за пределами ESO, в отчете указывается, что существует «очень значительный разрыв» между общинами: в некоторых процентах этот показатель ниже 10 процентов. (как Кантабрия), в то время как в других это приближается к 30 процентам (случай Балеарских островов). В целом, средний показатель по Испании составляет 21,2 процента, что почти вдвое превышает целевой показатель Европейского союза на данный момент.
Государственные расходы: Для изучения государственных расходов использовалось несколько способов: с одной стороны, государственные расходы на одного студента неуниверситетского образования, которые варьируются между автономными сообществами от 6 572 евро в Стране Басков до 4 015 в Мадриде. С другой стороны, государственные расходы также наблюдаются по отношению к ВВП: в этом случае Эстремадура лидирует в таблице (4,56% ВВП), а закрывает ее мадридским хвостом (1,61%).
Эффективность в расходах: но вы можете потратить много денег, и это не очень хорошо используется. Чтобы измерить это, в отчете сравнивались средние расходы на одного учащегося за последние годы и результаты учеников, а также человеческие и технические ресурсы. В этом случае, Мадрид - тот, который принимает лучшее примечание, в то время как Кастилья-Ла-Манча появляется в последней позиции.
Согласованное и частное образование в Испании
Другим интересным аспектом этой работы был тот, который измерил вес частное и согласованное образование по отношению к общему количеству в автономных сообществах. Различия между некоторыми регионами и другими являются значительными: в то время как в Стране Басков почти половина (49,3%) неуниверситетских образовательных центров являются частными или организованными, в Кастилии-Ла-Манче этот показатель составляет всего 17,6%. процентов.
Эти проценты очень важны при измеренииобразовательное превосходство, по крайней мере, по словам координатора отчета, который уверяет, что существует «корреляция» между «социальной инициативой и превосходством в образовании».
Таким образом, это гарантирует, что частное и согласованное образование отражает «большую приверженность общества к образованию, эффективность управления выше, чем у администрации, и более высокий уровень обучения, чем в общественных центрах».
Предложения по улучшению образования
В заключение, в доклад включены некоторые предложения, которые он хочет представить правительству: с одной стороны, он просит национальный пакт об образовательном превосходстве в них участвуют родители, учителя, центры, социальные структуры и администрация; но в нем также предлагается продвижение «модели образовательного совершенства», согласованной с целями Европейского союза и основанной на лучших практиках автономных сообществ.
С другой стороны, авторы доклада предлагают оборудовать автономные советы "растущие" бюджеты и обеспечить их эффективность; больше проектов «социальной инициативы» и содействие свободному выбору школы для родителей; поощрять ответственность семей; и разработать программу, направленную на «расширение возможностей» фигуры учителя, его подготовки, лидерства и авторитета.
Анжела Р. Боначера
