Должны ли детские школы иметь то же внимание, что и другие центры?
Нет сомнений в том, что образование имеет жизненно важное значение в будущем детей. Не только тот, который предлагается в рамках дома, но и тот, который предлагается в центрах. Но в каком возрасте должно начинаться это обучение? Обычно это начинается не раньше, чем через 3 или 4 года, однако есть те, кто считает, что так должно быть раньше, и используют детские сады для полного раскрытия потенциала развития.
Это то, что Всемирная ассоциация воспитателей раннего детства, который подчеркивает, что некоторые научные исследования подчеркивают, что не стоит начинать это развитие до 3 лет. По этой причине они просят правительство, чтобы в предстоящих образовательных реформах этот уровень считался таким же, как и остальные, и чтобы школы для младенцев оставались на том же уровне, что и остальные центры.
Все должно быть образованием
По словам президента Всемирной ассоциации воспитателей раннего детства Хуана Санчеса Мулитерно, "все должно быть образованием«Однако в настоящее время специалисты этих центров утверждают, что они не могут этого сделать, потому что отсутствует законодательство, регулирующее формирование учебного процесса, которое охватывает от 0 до 3. Этот орган запрашивает качественную подготовку на всех уровнях. ,
Согласно этому регулярному юридическому лицу должны быть правила Министерство образования те, которые управляют содержанием детских садов, а не автономных сообществ, которые в настоящее время обладают компетенцией по этому предмету. Это влечет за собой «столько же резюме, сколько автономных сообществ» и что препятствует равенству возможностей у детей.
Особые возможности
Для Всемирной ассоциации воспитателей дошкольного возраста «все центры, обслуживающие детей в возрасте от 0 до 3 лет, должны иметь такое же соображение что остальные центры образовательной системы ". Согласно этой сущности, детские сады должны обеспечить" очень специфические возможности и характеристики, чтобы предложить качественное образование ". Однако в настоящее время они не адаптированы к потребностям этих детей. что вредит его оптимальному развитию.
Отсутствие законодательства в этом смысле заканчивается вред детям, которые не имеют доступа к этим средствам, что позволило бы им полностью раскрыть свой академический потенциал. Этот организм помнит, что в образовательных центрах улучшается не только его резюме, но и другим аспектам, таким как социальные навыки, также отдается приоритет со всем, что влечет за собой.
Повышение социальных навыков ребенка с первых уровней в центрах, где он взаимодействует с другими людьми его возраста, стимулирует его лингвистическая способность, который заставит вас овладеть языком в более молодом возрасте. Что-то жизненно важное в развитии любого человека, так как знание, как общаться с окружающей средой, важно, учитывая социальную природу человека.
Дамиан Монтеро
