Удовлетворять потребности учителей в улучшении качества образования
В чем сомнение, что образование является основополагающим моментом в жизни каждого ребенка? Часы, дни, месяцы, годы тратятся маленькими в этих центрах, где они изучают не только математику, язык и литературу, но и многие другие предметы. Они также усваивают такие ценности, как ответственность или самостоятельность. Поэтому родители не могут ожидать ничего, кроме максимальное качество в школах и институтах.
Как можно улучшить образование в классе? Кафедра образовательной политики Университета Камило Хосе Села ответила на этот вопрос в своем последнем докладе, в котором оценила LOMCE, Анализ, в котором он подчеркнул необходимость удовлетворения потребностей учителей, чтобы студенты извлекли выгоду из этих изменений.
Мотивировать преподавательский состав
В этом отчете подчеркивается необходимость мотивировать преподавательский состав заботясь об их потребностях. Учителя вместе с родителями, а в некоторых случаях с бабушкой и дедушкой, фигура, которая больше всего влияет на образование и развитие детей. Они должны проявлять максимальный профессионализм, что учитывает их требования для их удовлетворения.
Этот доклад напоминает, что те страны, которые имели успех Когда дело доходит до привлечения и удержания высококвалифицированных учителей в профессии, они разделяют следующие общие факторы:
- Преподавателям достаточно платят.
- Образование и педагогическая профессия высоко ценятся обществом.
- Преподавательская карьера структурирована с точностью и прозрачностью, и процедуры отбора для интеграции в профессию являются справедливыми и надежными.
- Учителя получают множество возможностей для совершенствования.
- Учителя регулярно получают отзывы о своих преподавательских навыках и результатах, в частности, посредством учебных пособий, организуемых самими школами.
Что нужно студенту
Этот отчет не только рассматривал, как улучшить обучение в ответ на потребности учителей. Что необходимо, также принимается во внимание студент для достижения целей и улучшения их положения в школах. С одной стороны, лица, ответственные за эту работу, указывают на тех студентов, которые могут представлять большие трудности, которые должны присутствовать следующим образом:
- Установить амбициозные цели для всей системы, направленные на сокращение этой практики, избегая ее чрезмерного использования.
- уделять дополнительное внимание учащимся с трудностями и более эффективным временем обучения, в школьной среде или за ее пределами, и определять четкие, смелые и реалистичные цели для этого.
- Разработайте индивидуальные планы обучения, которые позволяют учащимся, испытывающим трудности, усваивать контент, развиваться в своем темпе и достигать стандартов, установленных для всех учеников, даже если это занимает больше времени.
С другой стороны, некоторые общие рекомендации для образования:
- Принять закон, который дает каждому ребенку право на дошкольное образование.
- Создать или финансировать сеть бесплатных центров дошкольного образования.
- Предоставлять информацию и советы семьям.
- Консультировать родителей и информировать их о доступных вариантах и выборе центра.
- Должны быть предоставлены адекватные транспортные средства.
- Финансовое бремя семей, особенно находящихся в неблагополучных районах, должно быть облегчено.
Дамиан Монтеро
