Психомоторные упражнения для облегчения чтения
К счастью способность читать Ребенок зависит не от случайности, а от основных функций и способностей, лежащих в основе этой сложной функции чтения. Мы, как родители, можем многое сделать для их правильного развития.
Чтение - одно из самых забавных занятий что мы можем сделать на протяжении всей нашей жизни. Да, это также фундаментальное занятие для обучения, но когда я думаю о будущем наших детей, мне всегда нравится делать акцент на «веселье», а не «обязанность». Чтение это весело, пока это просто и эффективно. Но, к сожалению, это не всегда так. Есть дети, у которых проблемы с обучением чтению, и многие другие, которые никогда не умеют читать свободно.
Координация глаз
Очевидно, что две из этих фундаментальных функций - это баланс (основа латеральности полушария) и глазная координация. Мы должны понимать, что люди развили наше зрение, чтобы читать буквы размером 2 миллиметра! Вот почему зрение, не только острота зрения каждого глаза, но и координация между ними, должно быть оптимальным.
Как мы можем развить баланс и визуально-моторную координацию?
Играем, конечно. Занимался гимнастикой, играл в «крокеты и телеги», ползал и ползал. Эти две последние функции оказались жизненно важными для развития хорошей координации глаз. Особенно во время ползания дается ряд фундаментальных процессов для координации глаз двумя руками и глазами друг к другу.
Большинство детей выполняют игры, которые мы собираемся предложить вам, совершенно спонтанно. Это как если бы «генетический императив» (в терминах Гленна Домана) заставляет детей выполнять те действия, которые будут способствовать их неврологическому развитию, но выполнять эти игры систематически, помимо того, что дети они делают это спонтанно, это может способствовать более легкому развитию будущих навыков.
Развитие мотора
Во всех этих играх мы должны учитывать моторное развитие ребенка. То есть не все дети обучены или в оптимальное время выполнять все эти игры, и поэтому нам придется адаптироваться к их эволюционному уровню.
Так, например, когда ребенок начал ходить и овладевал этой функцией, очень трудно заставить его двигаться снова, ползая или ползая. Он только что приобрел новый вид транспорта и не вернется к прежним формам, пока не полностью освоит его, почти до тех пор, пока не начнет работать. Поэтому от 18 до 30 месяцев лучше всего посвятить развитию баланса.
Не нужно тратить много времени на каждое занятие, иЖелательно делать их один или два раза в деньочень мало времени вместо того, чтобы делать один сеанс очень долго и что он устает. Помните, что все эти игры всегда должны выполняться под вашим надзором и при этом убедиться, что опасности нет. Также важно помнить, что все действия по балансировке должны всегда выполняться в обоих направлениях (справа налево), чтобы обеспечить полную информацию для мозга.
Через 3 года
До трех лет, более или менее, будет трудно ползти снова. Перетаскивание поможет вам развить лучшую глобальную координацию и глубокий вдох, который может дать толчок вашему разговорному языку. Поскольку у нас все тело соприкасается с поверхностью, оно очень устало, поэтому важно проводить очень короткие сеансы на гладкой поверхности и с большим количеством резиновой обуви, чтобы ее было легко надевать.
В первые дни вы можете видеть, что когда вы играете на перетаскивании, вы не чередуете левую руку с правой ногой и наоборот, но одновременно тянете обе руки и оставляете ноги вытянутыми, сначала это нормально.
Упражнения для облегчения пути к чтению
1. Развивайте баланс. В дополнение к использованию всех «гаджетов», которые находятся в парках (качели, скольжение, вверх и вниз), вы можете делать крокеты (кататься) на кровати, поворачивать их - очень осторожно - на вращающемся стуле, даже вращать их на себя, хорошо лежал на полу и поворачивался на пупке, или стоял, вращаясь в обоих направлениях.
2. Ползать снова. Примерно через 18 месяцев после того, как ваш ребенок начал ходить, нетрудно снова встать на «четыре ноги» и использовать ползание как игру. Он будет делать это, путешествуя на короткие расстояния и всегда с ясной целью: поймать мяч, связаться с вами или любой другой игрой, которую вы предлагаете, но вы можете повторять это много раз в течение дня (от 5 до 10).
3. Изменить внешний вид, Если вы хотите немного больше сосредоточить свое внимание, вы можете поместить наклейку одного цвета в одну руку и другого цвета в другую и пометить, какой цвет вы хотите посмотреть (поочередно меняя цвет с одного на другой). Чтобы «обучить» смене фокуса с короткого расстояния на большое (как вам придется делать годы спустя при копировании с доски), вы можете попросить его изменить вид рук на рисунок или объект, который вы положили в расстояние.
4. Крест узор. После 3 лет это упражнение очень стимулирующее. Упражнение выполняется «вверх ногами» и «вверх ногами» в «статичном» режиме, то есть, не двигаясь с места, скользя по поверхности рукой и противоположной ногой с неподвижным взглядом на руке, которая движется, а затем изменяя положение конечностей и голова.
Марисоль Нуэво Эспин
