Важность творчества в детстве
креативность это может быть определено как способность развивать и выражать человеческий потенциал из различных интегрирующих областей человеческого существа: когнитивного и интеллектуального (знания и мысли), волевого и поведенческого, аффективного. Это решается в среде, способствующей свободному мышлению, без суждений или обусловленности предыдущих характеристик.
Образование ищет методологии, которые позволяют развивать качества и компетенции человека в целом и ребенка в частности из среды, которая способствует свободному мышлению, с помощью инструментов, которые могут быть доступны для открытия новых форм использования и поиска альтернатив. к решению проблемы или данной ситуации. Из разных дисциплин бессознательная часть мозга рассматривается как движущая сила творчества.
Как развивать креативность с детства?
Семья как первая группа социального взаимодействия человека является особым и уникальным средством, способствующим или препятствующим пробуждению творчества.
Если культура, созданная в семье, имеет черты открытой, терпимой семьи, с жестами принятия и безусловной любви к ребенку, ему будет предложено исследовать для себя, поразмышлять, завоевать свою автономию, делая вещи для сам и решая трудности; что поможет вам разрешить конфликты, установить отношения доверия и привязанности, а также приобрести позитивную самооценку с приспособленной самооценкой, способную сталкиваться с новыми ситуациями, приспосабливаться к нормам и создавать новые, основанные на эмпатии и уважении к себе и другие, и учиться на трудностях и ошибках с определенной терпимостью к разочарованию.
Как в школе, где ребенок начинает жить со своими сверстниками и другими взрослыми. Он понимает, что нет необходимости иметь одинаковые идеи для выполнения задачи или ту же логику в его мышлении для решения проблем. Он узнает, что с творчеством он лучше обнаруживает свое окружение и тех, кто его сопровождает, и он является творческим и творческим существом, что для каждого не существует единой реальности, и что несколько вариантов могут быть действительными. Это происходит благодаря созданию пространства и среды, которая защищает терпимость, знания и обучение посредством открытия и свободного выражения интерпретаций из их движений, пластического выражения (рисования) и коммуникативного выражения в соответствии с основными правилами сосуществование и уважение. Для этого учитель должен поощрять креативное мышление, и так как игра - это хорошие ворота.
Ресурсы, которые способствуют творчеству
1. Игра. Игра помогает расслабиться, чувствовать себя свободным от тренировок, учиться, наслаждаясь тем, что вы испытываете, и генерировать хорошее настроение. Хороший юмор напрямую связан с развитием творческого потенциала мозга и помогает лучше запомнить, чем живет. Это также поощряет спонтанность, интуицию, фантазию, способность анализировать, узнавать новые перспективы и позитивный опыт общения с другими людьми, которые станут частью нашей эмоциональной памяти.
2. Музыка. Музыка активирует латеральное мышление, что позволяет нам комбинировать различные области нашего мозга, чтобы обогатить более рациональную область интуитивной. Музыка универсальна, она активирует разные настроения, и с разными эмоциями, которые мы испытываем, мы можем занять разные позиции в одной и той же ситуации, инвестируя предыдущие структуры и генерируя изменения.
3. Чертеж. Рисование как выражение также было хорошо изученной средой, рисунки с раннего возраста одинаковы у детей из разных стран или культур, с разным экономическим уровнем и с разными ресурсами в их распоряжении. Фактически изучается эволюция рисунка, в частности человеческой фигуры в детстве, с замечательной эволюцией от 3 до 6 лет. Если мы позволим выразить через рисунок, желательно разрешить свободный рисунок, не пытаясь интерпретировать то, что выражает ребенок, поскольку это не будет хорошим или плохим, это будет его работа, его выражение. С оценками нашей интерпретации мы будем посылать сообщения, которые будут определять способ самовыражения ребенка и, следовательно, то, как он видит свою реальность, адаптироваться к одобрению взрослого, а не к его собственному личному развитию.
4. Другие ресурсы, такие как творческое письмо, язык тела, творческое чтение, метафоры и парадоксы, рефлексивные и провокационные вопросы и визуализация. Визуализация очень полезна для детей, так как они обладают большой творческой способностью создавать различные сценарии реальности, в которых они могут разрешать конфликты и естественным образом достигать уровня благосостояния, помогая им успокоиться и превратить их в детей. более рефлексивен и гибок в поиске альтернатив.
Качества, которые способствуют творчеству
По словам Торранса (1978), основанного на школьном и семейном воспитании, качества, способствующие творчеству:
1. Любопытство
2. Гибкость
3. Уверенность в себе
4. Чувствительность к проблемам, которые возникают вокруг них
5. Творчество
6. Переопределение проблем и ситуаций
7. Оригинальность
8. Способность к совершенству, а не конформизм
В заключение, ключ к творчеству - это мотивация делать что-то творческое. Что делает его веселее Мы должны учить наслаждаться, и наслаждаться, пока мы учим.
Ракель де Диего. Тренер специалист по коучингу для семей и пар. Conciliafam
Это может вас заинтересовать:
- Творчество в детстве способствует предпринимательству
- Идеи для повышения креативности дома
- Творчество у детей, как его развивать в повседневной жизни
