Учимся поддерживать
Воспитание детей в духе солидарности не является тривиальной или второстепенной проблемой в их формировании: солидарность подразумевает сочувствие, щедрость и чувствительность, жизненно важные аспекты, которые дети должны усвоить, чтобы научиться жить в обществе. Все больше и больше эгоистичных детей, которые только ищут и ищут их. Чтобы изменить это отношение, дети должны понимать, что родители знают о других людях.
Человек по своей природе является социальным существом и должен учиться жить, сосуществовать и общаться в обществе. Это подразумевает, что вы не можете быть индивидуалистом или эгоистом, потому что было бы трудно поддержать эту социализацию. Это важно для научиться поддерживатьПомогите детям проявить солидарность и способность думать о других.
Ребенок не учится оказывать поддержку до двух лет так как до тех пор взаимодействие с остальным - это поиск собственного удовлетворения. Через два года они начинают считать другого кем-то другим. Трудно говорить об эмпатии до этих возрастов, но сейчас самое время начать развивать способность думать о других.
Руководство по обучению солидарности детей от 2 лет
Есть все больше и больше мероприятий и мероприятий, которые способствуют солидарности, продвигаемой средствами массовой информации или некоммерческими организациями, которые проводят кампании в пользу различных причин. Можно подумать, что солидарность очень присутствует в жизни детей, однако, не приходит, чтобы пропитать их образ жизни.
Индивидуализм. Это отражается на маленьких детях из-за чрезмерной защиты семьи. Сегодня родители хотят, чтобы их дети страдали как можно меньше. В результате этого дети привыкли всегда иметь кого-то, кто присматривает за ними, постоянно быть главными героями, поэтому они никогда не перестают думать о других.
- Пример родителей. Семья играет очень важную роль в том, чтобы сделать солидарность частью жизни каждого из своих детей. Как и во всех аспектах образования, пример родителей должен быть первым руководящим принципом, который следует принять во внимание. Они должны понимать, что мы знаем о других людях, что мы заботимся о том, как другие, что мы спрашиваем о других, что мы пытаемся помочь, делиться своим временем, усилиями, ресурсами и т. Д. Это должно быть частью повседневной жизни семьи как чего-то естественного и подходящего для дома.
Время Это также подразумевает способность откладывать свои дела в сторону, чтобы посвятить свое время и усилия другим, не постоянно говорить о том, что вы беспокоитесь, думать и чувствовать, но иметь возможность просить других, передавать забота о других и помощь другим. Этот тип поведения не должен быть направлен исключительно на людей, которых мы не знаем, или на людей, которые могут показаться наиболее нуждающимися, но также и на саму семью.
- достоинства С солидарностью тесно связаны щедрость, стойкость или способность преодолевать периоды эмоциональной боли или травм, доброта, преданность и т. д. Но для того, чтобы передать добродетели, вы должны иметь их и жить ими, поэтому роль родителей очень важна для воспитания солидарности.
Маленькие работы солидарности, которые могут выполнить дети
Но какие действия может предпринять ребенок этих возрастов, чтобы усваивать и практиковать солидарность? Поскольку речь идет о маленьких детях, лучше всего начать с небольших работ, которые им придется ассимилировать:
- Приветствуй других.
- Спросите, как другой, и если вам нужна помощь.
- Поделитесь тем, что у них есть, с другими детьми, одноклассниками, друзьями, родственниками * Не только то, что они оставили, но и все, что у них есть, даже то, что им нравится больше всего.
- Привыкли думать о том, что может понадобиться другим.
- Помогайте другим как проявление щедрости, не ожидая ничего взамен.
Все эти виды деятельности легче продвигать в работе в группах. В случае семей с несколькими братьями и сестрами можно подумать о семейных мероприятиях, направленных на укрепление солидарности, таких как посещение больных людей, посещение суповых кухонь, каждая из которых несет ответственность за помощь другим членам семьи (сопровождают младший брат внеклассной деятельности *). В случае небольших семей, в которых не так много членов, будет легче научиться солидарности, участвуя в мероприятиях вне академической среды: социальных группах, клубах свободного времени, спортивных клубах и т. Д.
В настоящее время задача, которую многие семьи ожидают, состоит в том, чтобы научить их быть солидарными со своими родителями. Мы очень привыкли к тому, что родители отдают себя на 100% своим детям.Это действительно позитивно, но некоторые дети растут, думая, что только родители должны знать о них и не развивают способность думать, что родители также нуждаются в своих детях.
Кончита Рекеро
СОВЕТНИК: Мария Кампо, Директор Centros Educativos Kimba
