Больше рабочих мест для недавних выпускников, но более низкого качества
Когда наши дети выбирают карьеру, одним из аспектов, которые, как правило, следует учитывать, является то, какие оценки имеют больший спрос на рабочем месте. Причина проста: вы изучаете карьеру, потому что вам это нравится и потому что вы хотите работать благодаря этому в будущем. В этом смысле В прошлом году произошло увеличение рабочих мест недавних выпускников, но рабочие места имеют худшее качество.
Это означает, что хотя уровень трудовой занятости молодых выпускников университетов улучшился в прошлом году, когда уровень безработицы снизился почти на 1,5%, а уровень занятости увеличился более чем на один пункт, это произошло «за счет» принять работу, за которую они переоценены: 37% выпускников вузов имеют работу, не требующую высшего образования, на 5% больше, чем в 2010 году.
Отчет о возможности трудоустройства студентов университета
Эти данные являются одними из тех, которые взяты из отчета Фонда роста и развития (CYD) о вклад испанских университетов в 2014 году. Работа была представлена на этой неделе и предлагает рентгеновский снимок поведения испанского университета в годы экономического кризиса.
Согласно этой работе, сегодня мы живем "поворотный момент«при котором бюджетное сокращение замедлилось, а показатели, такие как возможность трудоустройства, стали улучшаться», - сказал вице-президент CYD Франчес Соле и президент Торговой палаты Испании и покровитель CYD Хосе Луис. Бонет, во время презентации отчета.
Согласно проанализированным данным, уровень безработицы упал почти на полтора пункта в то время как туровень занятости увеличился более чем на один пункт среди выпускников вузов в 2014 году показатели значительно превосходят те, что имели место в Европе, где рост составил соответственно две и четыре десятых.
Безработица выпускников вузов
Даже так, Выпускники испанского университета они все еще живут в более сложной ситуации, чем их коллеги из Европейского Союза: безработица составляет около 13,5% (в ЕС это 6%) и занятость составляет около 6%, в то время как в ЕС это близко к 12%.
Кроме того, как уже было сделано, данные Евростата говорят о том, что 37 процентов выпускников, имеющих работу, заняты на работах, не требующих высшего образования, что на пять процентов выше, чем в 2010 году.
Для Бонета "одно отражение, которое можно сделать, заключается в том, что уровень трудоустройства улучшился в 2014 году за счет выпускников университетов, работающих на должностях, не требующих их степени ".
Дисбаланс между градусами
Для Фонда CYD "дисбаланс" сохраняется между самые востребованные степени а у тех, кто имеет лучшие показатели трудоустройства, есть: инженерия, математика, физика, химия, оптика или бизнес-администрирование и управление, имеют более высокие показатели членства, меньше по квалификации, хорошей зарплате и стабильности, но студенты требуют меньше и они выбирают других с меньшим количеством вариантов, чтобы найти работу, как журналистика или реклама.
На это Бонет высказал мнение, что это "соответствующие аспекты для разработки государственной политики«которые нацелены на студента» имеют больше информации об этих атрибутах, чтобы решить, какое обучение хочет получить », а также« государственную политику при финансировании новых исследований ».
Несмотря ни на что, авторы доклада, похоже, довольны результатами: профессор оказал влияние на то, что 2014 год является «поворотным моментом» сявное улучшение важности множества аспектов, которые связывают университет с обществом ". По этой причине он заверил, что" есть ощущение, что все меняется ".
Конец порезов
В другом ключе, отчет ставит акцент на то, что кажется "конец сокращения бюджета«Тем не менее, они проявляют осторожность в отношении воздействия целевого показателя дефицита в следующем году.» Когда университеты завершат свои бюджетные расчеты на 2014 год, сокращение будет минимальным или не произойдет. Это не означает восстановление докризисных бюджетов, но мы больше не находимся в этом сокращении », - сказал Бонет.
На кризис Бонет признал, что университетыим пришлось с большим трудом справиться с ситуациейВ этом пункте доклада подчеркивается, что различия, которые уже существовали в таких вопросах, как государственные расходы на одного учащегося или стипендии, «увеличились».
В этом смысле отчет предупреждает, что в Испании меньшее значение для стипендий, чем в остальной части Европейского СоюзаВ то время как в нашей стране эти учебные пособия составляют 0,11% ВВП, в Европе этот показатель составляет 0,29. Это, наряду с увеличением платы за обучение, привело к сокращению числа студентов в университетах.
Меньше учеников, но активнее
С 2011/2012 учебного года по 2014/2015 лИспанский государственный университет потерял "от 80 000 до 90 000 студентов«В то же время профиль студентов изменился:« большинство сейчас записывается на весь курс и хочет проводить непрерывную оценку », что означает, что участвует "активно"Вероятно, потому, что он более осведомлен о ценах, особенно о втором и последующих зачислениях.
Положительная сторона изменений, которые произошли в университете, заключается в том, что нормы прибыли "выше"что-то произошло, несмотря на экономический кризис, говорится в отчете. Чтобы объяснить это, в исследовании утверждается, что в 2012/2013 учебном году соотношение кредитов, утвержденных зачисленными студентами, составило 73 процента по сравнению с 69,7 процентами в 2010/2011 учебном году.
Исследования в университете
Наряду с этими данными в докладе подчеркивается, что в кризисные годы было больше научных публикаций, из которых 70 процентов покинули университет: около 90 000 документов в 2013 году, что составляет 3,56 процента в мире, процент выше, чем 3,43 процента в 2012 году.
Лидерство, однако, снизилось, что сопровождалось более медленные темпы роста международного научного сотрудничества. «Эти тенденции совпадают с резким падением инвестиций в НИОКР как в валовых расходах, так и в процентах от ВВП, а также в объеме человеческих ресурсов, выделяемых на НИОКР», - поясняется в докладе.
Текст влияет на это в 2013 году внутренние расходы на эти виды деятельности составили 1,2 процента ВВП, На 0,2 процента меньше, чем в 2010 году, и на 0,7 процента ниже среднего показателя по ЕС. В то же время, персонал также сократился за этот период (3 процента).
«Ситуация, с которой сталкивается испанское общество в целом и экономика в частности, имеет две основные проблемы», - сказал Бонет, пояснив, что эти две проблемы являются «повысить конкурентоспособность экономики »и« резко снизить уровень безработицы ».
В связи с этим раскритиковал, что Испания «не смогла решить обе проблемы одновременно», и напомнил о важности Университета в этих целях: «мы вряд ли сможем выйти из кризиса и ответить на эти вызовы без участия университета"он заключил.
Анжела Р. Боначера
