Бедность влияет на умственное развитие детей
Наличие денег не только влияет на возможность покупать больше вещей. Многие эксперты предупреждают о реальных рисках для детей, живущих в бедности. На самом деле исследование опубликовано в июле в журнале JAMA Педиатрия гарантирует, что Рост в бедности препятствует умственному развитию детей и приводит к снижению успеваемости в школах.
Хотя уже было известно, что низкий социально-экономический статус связан с более низкой успеваемостью в школе, это исследование настаивает на идее других недавних исследований, которые обнаружили связь между бедностью и меньшей площадью мозга. В частности, он связывает обе линии мышления, раскрывая, что до 20 процентов различий в производительность среди высоких и Низкие ресурсы могут быть объяснены различиями в умственном развитии.
В работе, разработанной в Университете Висконсин-Мэдисон (США), использовалась выборка из 389 здоровых детей и подростков в возрасте от 4 до 22 лет. Исследователи во главе с психологом Сетом Поллаком сравнили результаты академических тестов производительности с объемом ткани в определенных областях мозга.
Нехватка экономических ресурсов наносит ущерб развитию мозга ребенка
Исследователи подвергли этих детей магнитно-резонансным исследованиям с целью сканирования и измерения их объема серого вещества в тех областях мозга ребенка, которые "имеют решающее значение для когнитивных процессов, необходимых для достижения академического успеха, и что уязвимы для условий окружающей среды в молодости людей ", объясняют они в Ученый американец, кто повторил работу.
Кроме того, исследование предполагало, что некоторые дети вернулись, чтобы сделать переоценку через 24 месяца. Эти же люди были посещены на срок до шести месяцев.
Был сделан вывод о том, что у детей, которые росли в семьях, находящихся за чертой бедности, были объемы серого вещества, которые были «от восьми до десяти процентов ниже нормального развития». Различия, которые не были замечены между детьми среднего класса и детьми из обеспеченных семей, хотя у тех, кто был на 50 процентов выше черты бедности, отмечались объемы серого вещества, которые были на три-четыре процента ниже нормы ,
Это означает, как они объясняют в Ученый американецто, что больше денег не обязательно дает лучшие результаты, «но в определенный момент наблюдается эффект снижения доходов, который происходит там, где нехватка экономических ресурсов наносит ущерб развитию».
В связи с этим, главный исследователь работы считает, что причина, по которой вы не видите постоянного эффекта «в том, что люди очень устойчивы», то есть «дети могут научиться приспосабливаться к широкому кругу обстоятельств, но что происходит с крайняя бедность в том, что мы выходим за пределы диапазона, в котором человеческий мозг может приспособиться », - говорит он.
Разрыв между одними детьми и другими
В связи с этим Поллак объясняет в своей работе, что он надеется, что разрыв между детьми и другими людьми будет закрыт, так как дети проводят больше времени в школе и вне дома, но его исследования не наблюдали этого: различия в умственном развитии были они продолжали ценить в изученных случаях 22-летних мальчиков.
Определите конкретные причины, которые связать бедность с меньшим умственным развитием Это не простая работа, но в будущих исследованиях Поллак и его команда утверждают, что пытаются определить, как различные социальные программы, такие как бесплатные обеды или ваучеры на жилье, могут помочь детям, которые растут плохо в их школьной успеваемости. «Раньше я считал бедность вопросом социальной политики, а теперь я вижу его как биомедицинскую проблему, состояние окружающей среды или токсин, влияющий на детей», - заключает исследователь.
Анжела Р. Боначера
