Школьный рюкзак, хорошее место для работы на заказ
Чувствительный период, в который дети усваивают концепция заказа Это очень кратко. Забота о школьных материалах предоставляет хорошую возможность для достижения этой цели и школьный рюкзак - хорошее место для работы с детьми.
Орден является одним из великих сражений всех семей. Тенденция детей получать игрушки, когда они хотят изменить свою деятельность, не прибегая к предыдущим, заканчивается тем, что оставляет катастрофические комнаты, которые высвобождают разочарование родителей. Если бы у нас был хороший день, возможно, мы бы хотели побудить наших детей подбирать песни и игры. Если день был плохой, более вероятно, что мы разразимся криками, которые заканчиваются сожалением обо всем, что заставляет нас работать, когда мы измотаны.
Как заставить детей быть рукоположенными
Получение посвящения наших детей имеет важное значение как для семейного сосуществования, так и для их же блага. А детство - лучшее время для его достижения, потому что именно тогда мозг лучше подготовлен к приобретению этой привычки.
Для того, чтобы навести порядок, нам нужно исходить из собственных обязанностей детей. Пока они не чувствуют, что то, что они заказывают, напрямую зависит от того, что они делают, необходимости в заказе не возникнет. То есть мы вряд ли разбудим в наших детях желание заказать мамины туфли, но вы поймете, что для вашего же блага игрушки в вашей комнате нужно заказывать.
Теперь, когда курс только начался, мы можем обратиться к рюкзакам, школьным материалам и книгам, чтобы проявить эту добродетель. По сути, ему нужно ежедневное и постоянное упражнение, чтобы стать автоматическим действием. Элементы, которые дети приносят в школу, особенно подходят для рабочего порядка, потому что они «личные и непередаваемые», по крайней мере, в течение этого учебного года. Это подразумевает, что только они будут использовать их, и что только они причиняют боль, не находят их на своем сайте, когда они нуждаются в них.
Шаги по порядку работы со школьным рюкзаком
Мы, родители, должны направлять наших детей к решению этой задачи, которая значительно упростит их жизнь.
Во-первых, мы готовим очень специфические места с нашими детьми где они могут оставить свой материал. Это не может быть «на кровати» или «там, на столе». Вы должны искать конкретное место. Например, карандаши уйдут в коробку, ящик или стакан; книги школы будут лежать на книжной полке, а рюкзак будет подвешен на бетонном крюке. Мы можем украсить нашими детьми ярлыки с их именами, которые помогут им понять, что эти точки комнаты зарезервированы для их вещей.
Второй этап учебного процесса требует повторения. Каждый день вместе с ними, когда мы возвращаемся из школы, мы говорим им, где разместить вещи. Очень важно, чтобы они следовали определенной процедуре, которая будет установлена в каждом доме в соответствии с потребностями, например: перекусить, переодеться, заказать, выполнить задание ... Мы постараемся всегда быть одинаковыми.
На третьем этапе мы будем только следить за тем, чтобы, по сути, они взяли на себя ответственность за практику. Мы будем помнить время от времени, мы будем хвалить вашу зрелость, чтобы принять вызов, и только если несколько дней подряд после напоминания не соответствуют установленным критериям, мы должны вмешаться.
Алисия Гадеа