Планшет в классе: ошибка или успех?
Во многих школах учителя начинают свои уроки с фразы «Включи свои планшеты», которая заменила старую фразу «Открой свои книги на странице 34». Это факт: большинство школ в конечном итоге внедряют цифровое образование в своих классах. Но каков метод использования планшет в классе?
С введением планшетов в школах речь идет о том, чтобы сделать скучные и утомительные занятия для учащихся гораздо более приятными, то есть, что динамика в классах привлекательна благодаря всем учебным ресурсам и, в частности, Аудиовизуальное и интерактивное руководство преподавателя. Это получается с использованием разных мультимедийных форматов, которые позволяют работать с разными каналами обработки с помощью соответствующих им инструментов.
После того, как обзор приложений, доступных для детей через планшеты, сделан, механизм занятий уже является миссией учителя. Таким образом, родители первыми признают это таблетки в классе участие учащихся поощряется, и класс геймифицируется, всегда под контролем учителя, который проверяет эволюцию детей по различным предметам индивидуально и день за днем.
Обучение с таблетками подслащивает усилия
Работа с планшетами способствует аналитическому и последовательному представлению информации. Интерактивный характер дает учащимся больше восприятия контроля, дает им почувствовать себя главными героями своего собственного обучения и позволяет им саморегулироваться, в дополнение к предоставлению игривого характера классу, который подслащивает усилия.
С этими устройствами разнообразие вещей, которые можно сделать, увеличивается, а также их эффективность. Он заменяет учебники, которые все застряли в устройстве. Кроме того, количество упражнений и учебных упражнений, которые можно выполнить, огромно благодаря приложениям для раскрашивания, симуляции экзаменов, словарям, учебным и языковым играм, концептуальным картам ...
Конечно, всегда будет учитель, который будет посредником между учениками и как использовать эти устройства. Именно он поощряет ту мотивацию, которая создает использование планшета. При этом учитель будет лучше привлекать внимание своих учеников.
Еще одним преимуществом, связанным с использованием этих цифровых устройств, является простота настройки нужного языка. Например, чтобы дети как можно быстрее адаптировались к английскому языку, лучше всего настроить планшет на этом языке, чтобы ученики никогда не переставали общаться с английским языком.
Планшет: не все есть преимущество
Теперь это действительно необходимо? Даем ли каждому ученику iPad лучшее, что мы можем сделать? Как и все, у него есть свои недостатки.
1. Написание Первый недостаток цифровых планшетов, который очевиден, связан с письмом, так как это один из основных навыков, который студенты должны освоить. Дети должны начинать с юных лет, чтобы много писать, и появление планшета в классе замедляет эту деятельность. Кроме того, запись на сенсорной клавиатуре иногда неуклюжа, и это не помогает малышам.
2. Зрительное здоровье. Мы всегда говорим нашим детям отделяться от телевидения, потому что близость может быть вредна для их глаз. А потом, как насчет планшета? Также следует соблюдать осторожность при таком использовании, чтобы оно не повредило зрительному здоровью детей.
3. Пристрастие к новым технологиям. Проблема возможной зависимости от электронных устройств является еще одним недостатком планшетов в классе. Очень важно научить детей самоконтролю и использовать устройство только при необходимости. Кроме того, очевидно, что информация, которую студенты получают через планшет, больше, чем в традиционной системе. Получение стольких стимулов может подавить их, то есть запутать и дезинформировать их.
В заключение, как и все остальное, использование этих устройств в школах должно должным образом контролироваться учителями и родителями, а также адекватно соответствовать возрасту ребенка.
Гонсало Медина
