Пределы и нормы в воспитании детей: цели
Ограничения делают детей более успешными в различных социальных ситуациях, потому что то, что ограничивает обучение, заключается в уважении права другого. Основная цель этих ограничений заключается в том, чтобы наши дети проходили через жизнь, руководствуясь рядом руководящих принципов и социальных норм, и чтобы они действовали, руководствуясь внутренними мотивами и ответственно. Это то, что мы называем самодисциплиной.
Цели ограничений и норм в воспитании детей
1. Самодисциплина Основная цель заключается в том, чтобы наши дети проходили через жизнь, руководствуясь рядом руководящих принципов и социальных норм, и чтобы они действовали, руководствуясь внутренними мотивами и ответственно. Это то, что мы называем самодисциплиной.
Самодисциплина - это то, что ребенок навязывает себе, усвоив ее в повседневной практике. Конечно, у двухлетнего ребенка нет внутренней мотивации. У него есть первые внешние мотивы, и мы должны постепенно учить его регулировать его собственное поведение.
Ответственность, которую несет по собственной инициативе выбор, сделанный ребенком, ведет к независимости и саморегуляции его собственного поведения, и это является конечной целью, чтобы мой сын был независимым, но мог самостоятельно регулировать свое поведение, что ему не нужно, чтобы мама или папа всю свою жизнь говорили ему, что хорошо, а что плохо, что можно сделать, а что нельзя.
2. Борьба с восстанием.Традиционная дисциплина была дисциплиной, руководствующейся исключительно внешними мотивами, за хорошее поведение и вознаграждением за плохое поведение. В традиционной дисциплине родители несут ответственность за поведение ребенка. И это то, что внушает страх и, конечно, провоцирует восстание.
Тихий бунт у школьника - это явный бунт у подростка. Если человека воспитывают, говоря: «Не делай этого, не делай этого ...», он выдержит это на школьной стадии, потому что он - единственная модель, которую он знает, и он будет думать, что во всех семьях происходит то же самое. Но когда этот подросток 14 или 15 лет выходит в мир и видит, что мир работает по-другому, вполне возможно, что он будет бунтовать.
3. Обучение в сфере ответственности. Это начинается, когда ребенок - ребенок, и мы начинаем устанавливать ограничения, которые сначала он не понимает, но он услышит, как мы повторяем их снова и снова на протяжении многих лет. И быстро дети начинают понимать, прежде чем говорить, они понимают «нет» и «да».
Помните, что дети должны учиться тому, что «не» понятно, что «да» и что «вы выбираете». И «вы выбираете» являются фундаментальными, потому что это пролог саморегуляции, который знает, что у него есть варианты, что он оценивает возможные последствия каждого варианта и что он выбирает, а затем берет на себя ответственность за последствия. Это поощряется тем, что позволяет ребенку всегда выбирать между несколькими альтернативами и всегда подвергать себя последствиям своего выбора.
Игнасио Итурбе
