4 метода, которые инновационный учитель не может пропустить
Изменения в моделях и методологиях, от которых страдает образование, побуждают учителей XXI века искать новый способ обучения. Но что нужно учителю, чтобы быть по-настоящему инновационным? Некоторые слова, которые, возможно, еще не знакомы нам, такие как Flipped Classroom, Gamification, Robotics и Education Marketing, являются предметом изучения факультета и являются частью того, что сегодня нужно новаторскому учителю.
«Чтобы заниматься инновациями, прежде всего, мы должны иметь страсть и чтобы добиться хороших инноваций в образовании, мы должны оценить их эффективность», - говорит Луис Гонсалес Конде, генеральный директор Innovar es Crecer.
Инновации в обучении
но, Что на самом деле определяет инновационный учитель? Все более распространенная идея заключается в том, чтобы быть инновационным - это использовать новые технологии в классе, от iPad вместо книги до компьютеров или цифровых плат вместо зеленого и мела. Тем не менее, обучение через эти поддержки не имеет смысла, когда речь заходит об инновациях, если за ними нет проекта изменений.
Осознавая важность этих изменений, необходимость изменения определенных менталитетов и недостаток руководства в процессе инновационных изменений, в последней редакции Конференции по инновациям в образовании, которая в этом году называется «Инновации, растет в В школе Arenales Carabanchel было сделано заключение, что для того, чтобы стать действительно инновационным учителем в области образования, необходимо применять следующие 4 метода:
4 инновационных метода, необходимых в образовании
1. Перевернутая классная комната (ФК). Это педагогическая модель переводы работа определенных процессов обучения за пределами класса и использует время класса вместе с опытом учителя, чтобы облегчить и улучшить другие процессы приобретения знаний и практики в классе.
«Flippear " класс означает создание комплексного подхода, который сочетает в себе прямое обучение с увеличение обязательство и импликация студентов в содержании курса, чтобы улучшить их концептуальное понимание. Речь идет о комплексный подход что при успешном применении поддерживает все фазы цикла обучения.
2. Обучающая робототехника. Это междисциплинарная система обучения, которая способствует развитию навыков и компетенций у студентов. Они разработаны эффективным способом, потому что, если курсы хорошо структурированы, есть действия, которые студенты должны решать как задачи, как группа, предлагая продуманные решения для всех участников. Лидерство, групповая работа и управление разочарованием проваливаются.
3. Образовательная геймификация. Он основан на применении динамики и принципов игр к различным видам повседневной жизни. Образовательная геймификация пытается применить эти принципы к образованию. Основная идея заключается в том, что игры увлекательные, веселые, веселые, а наши подростки часами играют, не уставая. Поэтому использование его динамики для применения их в образовании является мотивирующим принципом, целью которого является «зацепить» учащихся.
4. Образовательный маркетинг. Это процесс исследования социальных потребностей для реализации образовательных проектов, которые удовлетворяют их, производя целостный рост человека через развитие образовательных услуг. Образовательный маркетинг в центре способствует: дифференциации, анализу, стратегии, позиционированию и близости с родителями и учениками. Образовательный маркетинг означает, что образование и школа адаптированы к потребностям окружающей среды и образованию, которое мы хотим для современного общества.
Марисоль Нуэво Эспин
Совет: вводить новшества - значит расти
Это может вас заинтересовать:
- Новые технологии в школе, их преимущества
- Уважение к учителям
- Отношения между родителями и школой
- Как обучать в классе в соответствии с характером детей
- Ответственное воспитание детей: 10 ключей к обучению
