12 упражнений по возрасту для стимулирования ранней стимуляции
в обогатить словесное выражение детей, по крайней мере, до пяти или шести лет, лучше экспрессдействительно, в обычной жизни. Язык предназначен для общения, начиная от вопросов и заканчивая тем, чтобы отдавать приказы или выражать пожелания. Вот почему очень важно продвигать стимулирование ребенка, чтобы поощрить их любопытство, потому что таким образом они естественным образом улучшат их устное выражение в будущем с использованием новых слов.
Поощрять ранняя стимуляция Очень важно обогатить этот опыт у детей. Для этого лучше всего регулярно обращаться с языком, используя его в различных обстоятельствах, поскольку таким образом спонтанное выражение очищается, очищается, структурируется и обогащается. Таким образом, мы научим детей развивать свои навыки общения, которые так важны для возвращения в школу.
Языковая баня
Для ранней стимуляции очень важно буквально «погрузить» детей в языковая ванна, То есть все совместные действия служат предлогом для говорить о том, что вы делаете, Хороший пример - воспользоваться приготовлением еды, чтобы рассказать шаги рецепта и скажи малышам: «Теперь мы будем делать чипсы, сначала очистить картофель, а затем нарезать их».
Вербальная стимуляция является основной; Вы должны поговорить с ребенком и много с тобой разговариваю (не попадая в ношу). Всегда используйте язык как можно проще. В любое время дня может быть полезно зафиксировать это направление, например, во время купания, когда дети укладываются спать, во время прогулки и т. Д. Это важно чередовать моменты стимуляции и пусть ребенок говорит только для того, чтобы он сам мог свободно исследовать свои вокальные возможности.
Упражнения для стимулирования ребенка в каждом возрасте
Важность стимулирования речевых способностей детей с самого раннего возраста уже стала понятной. Здесь мы предлагаем серию упражнений, с которыми можно работать во время развития ребенка, которые адаптируются ко всем их возрастам:
От 12 до 18 месяцев:
- Поговори с ребенком:
Когда он вырастает, ребенку нравится разговаривать; желание, которое со временем возрастет, так как ребенку нравится знать, что они рассказывают ему вещи. Для этого общения вы можете придумать короткие рассказы или комиксы, в которых ребенок может участвовать с теми словами, которые вы уже знаете. В эти повествования вы также можете включить жесты, которые ребенок может воспроизвести.
- музыка:
В этом упражнении лучше всего выбрать простую песню, чтобы петь нашему сыну несколько раз. Будет момент, когда ребенок будет пытаться напевать или даже петь пьесу по-своему.
Когда мы поем песню, вы можете пропустить несколько припевов, чтобы ребенок закончил. Например: «пальма, пальми ... тас»; ребенок в конечном итоге скажет «тас».
От 18 месяцев до двух лет
- Ты хочешь игрушку?:
В конце полутора лет возможности стимулирования ребенка возрастают. Хорошее упражнение для этого возраста - предложить ему игрушку и спросить, хочет ли он ее. Когда мы протягиваем руки, чтобы взять его, мы предложим это, сказав «да», пытаясь связать это слово с достигнутой целью, и что в будущих случаях именно он говорит: «да».
- Ваше собственное имя:
В этом возрасте они уже знают его имя, так как это повторяли ему, когда он много раз был меньше, но теперь важно научить ребенка произносить его. Хорошее упражнение - сидеть перед ребенком, указывать на него и произносить его имя, подождать несколько секунд и повторить его. Затем мы указываем на себя и говорим ему имя, под которым он нас знает.
Также желательно спросить его в течение дня, как он называется, чтобы ребенок ответил своим именем.
До школы, до пяти лет
- Говорить в одиночку:
С двухлетнего возраста мы должны быть особенно внимательны, когда он начинает говорить о чем-либо и дать ему свободу быть там. Поэтому вы должны позволять ему говорить только, например, при рисовании или играть со своими куклами, так как это позволит ему исследовать свои вокальные возможности.
- Новый опыт:
Необходимо постараться, чтобы наш сын пережил новые переживания, чтобы он самопроизвольно выражал эти ситуации с помощью восклицаний, междометий, которые указывают на его счастье и другие чувства.
- Эффективная среда:
Дети этих возрастов используют выражение, полное любви, поэтому окружающая среда, в которой они живут, имеет большое значение. Для этого в течение дня вы должны четко демонстрировать эту привязанность через ласки, игры и т. Д. Вы должны постараться выразить себя спонтанно, смеяться и говорить без страха благодаря климату, который вы видите в доме.
- Групповые игры:
Обычно мы общаемся с большим удовольствием, когда встречаемся с группой друзей.У детей необходимость быть частью группы появляется постепенно, но в этом возрасте мы должны стараться общаться с другими детьми посредством игр и выражать себя в этой компании.
- Семейные сборы:
Устанавливать моменты дня, посвященного семейным сборам, - это хорошая привычка, которая, помимо укрепления связей, также служит для стимулирования словесного выражения, поскольку эти разговоры наполняют детей вкусом разговора. Мы должны постараться также присутствовать в это время и время от времени обращаться к ребенку.
- Как бы вы это сделали?
Мы должны помочь нашему сыну выразить себя, для этого его можно заставить участвовать в различных ситуациях или делах дома. Например, положить несколько книг, заказать одежду, подобрать игрушки; Эти контексты могут быть использованы, чтобы направить себя к нему и спросить его, как он это сделает.
- Выражение деятельности
Любая деятельность, которая включает в себя самовыражение, будет благоприятствовать языку ребенка. Таким образом, вы можете попробовать тренироваться в рисовании, в телесном выражении, в ручных делах, в приготовлении пищи и т. Д. Все это помогает вам проявить свой маленький внутренний мир, что приведет к выразительной легкости.
- Отвечать на вопросы
В разное время дня можно стимулировать словесные выражения, такие как прогулка или посещение. В этих действиях взаимодействие с дружескими отношениями взрослых будет затрагивать некоторые вопросы для наших детей, и удобно, чтобы родители не отвечали им и не были вынуждены, но он отвечал так, как хочет.
Мария Люсия
совет: Рикардо Редидор, Директор "Edu.com". Редакционное слово.