Учимся общаться: идеи для социализации детей

семья это первое место, где ребенок связанобщайся. Здесь он изучает нормы, привычки и основные принципы сосуществования, необходимые для его социальной зрелости. Таким образом, родители и братья и сестры представляют первых людей, с которыми можно развить эту способность.

К трем годам сходятся два обстоятельства, расширяющие мир детских отношений: с одной стороны, прогрессивный отказ от эгоцентризма по отношению к внешнему миру; с другой стороны, его яКорпорация в школьный мир, где вы узнаете своих сверстников и расширите свои возможности в отношениях и общении.

Учимся общаться во время игры

На первом этапе обучения детей возникает необходимость делиться своими играми и своим временем с другими детьми, регулировать свое поведение по отношению к другим и учитывать пожелания, потребности и мнения других. Вы узнаете желательные нормы, привычки и поведение в своем отношения через игру.


Несмотря ни на что, ребенок, который не посещал ясли до трех лет, может иметь такую ​​же социализацию, если его семейная среда способствовала отношениям общения, диалога, участия, помощи и духа служения и открытости для других. ,

Общение с самого начала должно быть подвижным, динамичным и ласковым; Это этап, на котором ребенок создает очень сильные аффективные связи с людьми, которые о них заботятся, так как это будут их фигуры привязанности. Говоря с ними, выражая словами то, что мы делаем, стимулируя их словами привязанности и привязанности, мы способствуем их развитию языка и их способности к общению, отношениям и привязанности; Кроме того, мы будем развивать их чувствительность и основные эмоции для их последующего социального развития.


Другими эффективными мерами являются: доставить его в места отдыха и развлечений, чтобы он привык общаться с другими детьми; и организовать экскурсии с другими семьями, в которых есть дети того же возраста.

Способ отношения с равными

До трех лет ребенок проявляет значительную интеллектуальную характеристику: он является центром, а все остальное должно адаптироваться к его мышлению. Игра ребенка от 2 до 3 лет - одна или параллельно с другими; Школьное обучение облегчит отношения со сверстниками, откажется от эгоцентричности (неспособность принимать во внимание точку зрения окружающих) и через игру развит их социально-эмоциональные способности.

К 5 или 6 годам социальные отношения будут укрепляться, и игра станет более стабильной, ища друзей, чтобы повеселиться, придумывая и разрабатывая общие игры или принимая определенные роли.


Девочки и мальчики не относятся одинаково

Оба имеют общие психоэволюционные характеристики в данный хронологический период, хотя они различаются по своему ритму созревания, своим вкусам к определенным играм и социальным ролям. Ритм социализирующего развития зависит от уровня зрелости каждого из них.

Самое существенное различие между ними заключается в способах и способах социализации, потому что их игры и роли, которые они имитируют, различны. Ребенок больше ищет отношения через грубое моторное движение, в которое вовлечено все его тело: ему нравится бегать, ходить за мячом или играть с другими детьми, хотя всегда есть дети, которые ведут более сидячий образ жизни. Девушка, однако, обычно общается с жестом и словом; ему нравится символическая игра и принимает взрослые роли, обычно подражая ее матери или учителю.

Оба по-разному относятся к окружающей среде и окружающим, потому что у них разные социально-эмоциональные вкусы и потребности. Каждый выполняет свою социальную роль, подражая взрослому, с которым он идентифицирует себя как равного. Научитесь естественно различать различия и принять их роль, ища в свою очередь компанию тех, кто признает равных.

Советы по продвижению общительности детей

- Никогда не ставьте его в доказательство с негативными комментариями типа: «Вы недружелюбны», «Как вы стеснительны!». Обозначая его, мы даем обратную связь вашей интроверсии и еще больше смущаем вас.

- облегчить отношения, приглашая своих маленьких друзей домой. Находясь «в своей области», вы почувствуете себя в большей безопасности и укрепите свою самооценку.

- При необходимости сижу первые дни с ним, чтобы поиграть в парке, поговорите с детьми и познакомьте ребенка с беседой.

- Поговорите с ним о том, как хорошо он это сделал, после полудня игры и что ему понравилось больше всего.

- В случае конфликта, принимайте это естественно, не расстраивайся Затем, дома, попросите его рассказать, что с ним случилось, почему, как он себя чувствует и как мы собираемся это решить.После того, как мы выслушали его, необходимо дать ему стратегию решения и знать, как действовать в подобных ситуациях, даже драматизировать ситуацию и учить его, как себя вести.

- Не засиживайте перед людьми, если в это время вы не хотите поздороваться. Постарайтесь не делать негативных комментариев о вашем поведении на публике, просто чтобы выздороветь перед друзьями, потому что вы им поверите и вы будете усиливать их негативное поведение.

Ана Азнар
совет: Малена Муньос Гарроса

ВИДЕО: Что такое метод психодрамы? Как научить ребенка общаться со сверстниками? Мамина школа


Интересные статьи

Фантазия или реальность: как помочь детям отличить

Фантазия или реальность: как помочь детям отличить

Более важно, чем ставить ноги на землю, прибегать к «логическим» аргументам, чтобы Дети учатся различать фантазию и реальностьможет быть более эффективным, что мы участвуем в их фэнтезийные игры, Но,...

Посредничество: это относится к издевательствам

Посредничество: это относится к издевательствам

Беспокойство и социальная тревога, которые провоцируют издевательства, а также факт увеличения и распространения планов предотвращения и вмешательства в эту проблему, изменились и, к сожалению,...

Игры в слова для долгих поездок с детьми

Игры в слова для долгих поездок с детьми

Мама, когда мы туда попали? Это слушать эту фразу и быть уверенным, что лето уже здесь. С его длинными днями, днями прогулки, утренними пляжами *, но прежде всего впереди долгое путешествие. Если вы...