Фантазия или реальность: как помочь детям отличить
Более важно, чем ставить ноги на землю, прибегать к «логическим» аргументам, чтобы Дети учатся различать фантазию и реальностьможет быть более эффективным, что мы участвуем в их фэнтезийные игры, Но, как мы все знаем, по мере взросления играть с ними становится не так просто. Надо войти в его фантастика и съесть это воображаемое мороженое или вести себя так, как будто мы настоящие индийцы.
5 ключей, чтобы войти в мир детской фантазии
1. Мы должны участвовать, а не быть просто зрителями из наших детских игр, чтобы поделиться с ними тем волшебным и фантастическим миром, в котором они живут.
2. Чтобы играть с ними, мы должны поставить себя на их уровень, что будет означать не раз бросить нас на пол или действительно купить этот пластиковый фрукт.
3. Ваше игровое время должно иметь постоянный разрыв в нашем расписании, превращая это время в напряженное приключение, где нет времени для спешки.
4. Вместо того, чтобы направлять свои игры, помогите им проявить свою свободу и творческий подход, позволив им стать главными героями.
5. Войдите в свой мир и позвольте себе увлечься своей детской логикой и фантазией, вместо того, чтобы делать вид, что наш сын оставляет его, чтобы приспособиться к реальности пожилых людей.
Ключи, помогающие отличить фантазию от реальности
В возрасте от 3 до 10 лет для нашего сына нормально проявлять чрезмерное воображение и постоянно применять его в своих играх. Но иногда это воображение может иметь свои небольшие недостатки, и именно в это время родители должны вмешиваться:
1. Воспользуйтесь преимуществами, когда вы не играете, чтобы поговорить с ребенком о реальных вещах (расскажите, как он проводит это в школе, как его друзья и т. д.), не форсируя разговор. Когда вы смените тему и начнете говорить о монстрах, следуйте инструкциям.
2. Чтобы преодолеть некоторые страхи, вызванные вашей фантазией, мы должны объяснить причины. Если вы боитесь львов, мы объясним, что они живут в Африке и что им невозможно войти в наш дом. Конечно, не над чем смеяться.
3. Вы можете объяснять понемногу аргументы в соответствии с их возрастом, что не все, что появляется на телевидении, соответствует действительности.
4. Нормально изобретать друзей или воображаемые ситуации. Мы не должны ругать их за это, а медленно заставлять их задуматься о том, что существует, и о том, что является продуктом их воображения.
5. Если вы придумываете удивительные истории Вы можете усилить этот огромный творческий потенциал и побудить их запечатлеть их на рисунках, смоделировать своих персонажей или сделать изображения чего-то, чего не существует, например, воображаемого животного и т. Д.
6. Необходимо воспитывать творческий климат в семье: Важно, чтобы дома были хорошие книги, чтобы дети посещали спектакль или организовывали его дома вместе со своими братьями или двоюродными братьями.
7. Мы должны восхвалять и ценить творчество нашего сына, и прежде всего, избегайте саркастических комментариев или насмешек. Многие дети перестают писать, рисовать или играть на каком-либо инструменте из-за насмешек или критических замечаний со стороны своих родителей, что лишает их таланта, который мог принести много плодов.
Игра научит отличать реальность от воображаемой
Чтобы научить его отличать реальность от воображаемой, мы можем спросить его, что мы можем сделать, чтобы войти в дом, если у нас нет ключей. Сначала мы поможем вам предложить реальные, реальные решения, которые могут быть выполнены («тетя имеет копию»). Затем мы скажем вам использовать фантазию, чтобы узнать, как решить проблему («если бы это был Супермен, он бы прилетел»).
Кончита Рекеро
совет: Тереза АртолаПсихолог.
