Мозг ребенка: как настроиться на два его полушария?

Знание нейробиологических основ, управляющих функционированием ума, позволяет нам продвигать и продвигать мозговые процессы. Благодаря достижениям в области нейробиологии мы смогли увидеть все тонкости нашего разума. Знать, как это и как это работает мозг ребенка это открывает широкий спектр возможностей и может помочь нам оптимизировать нашу образовательную работу, поскольку позволяет улучшить обучение.

Как мозг ребенка?

1. Развивающийся мозг
мозг ребенка это в первую очередь мозг в развитии. Первые два года жизни составляют стадию максимальной пластичности нейронов, то есть именно в эти первые моменты создается большинство нейронных связей, которые являются основой обучения и навыков.


2. Мозг двух полушарий
мозг Он образован двумя симметричными полушариями головного мозга, правым и левым. левое полушарие Он отвечает за движения правой части тела, а также является рациональной, логической и словесной частью. Вместо этого правое полушарие Он отвечает за движения левой части тела, а также за эмоциональную и художественную часть. левое полушарие логично и словесно, вместо этого используются линейные и логические рассуждения правое полушарие эмоционально и креативно, делает целостные, нелинейные рассуждения, ищет различные решения. Дети, на первой стадии развития, не имеют четко выраженной латеральности, и поэтому нет полушария, которое явно доминирует.


Мозг взрослого и мозг ребенка

мозг взрослого человека обычно регулируется доминирование левого полушарияили рациональное и мозг ребенкаХотя он еще не определил свое доминирование, это преимущественно эмоциональный мозгчувственный и эмоциональный, По этой причине во многих случаях у нас возникают серьезные трудности с настройкой на мозг ребенка, потому что мы делаем это из нашего рационального мозга, а они все еще не достигли уровня развития, который позволяет им понимать на уровне взрослого мышления.

Шаги, чтобы настроиться на мозг ребенка

Мозг ребенка - это мозг, чувствительный к обучению, развитию и эмоциональному опыту. Благодаря опыту и переживаниям ребенок будет формировать свой мозг, будет устанавливать связи между нейронами и настраивать доминирование. Работа семьи и педагогов очень важна, так как мы можем выбрать опыт, который мы предоставляем детям, и попытаться сделать этот опыт стимулом для их развития.


1. Начните слушать с нашей эмоциональной частью, а не только с рациональной частью. Будьте осторожны, речь идет не о том, чтобы идти на противоположную сторону и использовать только эмоциональную часть, оставляя в стороне рациональную часть. Речь идет о объединении обеих частей использования нашего мозга интегрированным образом и о том, чтобы дети также могли объединить две части своего разума.

2. Практикуйте активное слушание, чтобы настроиться на эмоциональную часть. Он состоит из того, что он выходит за рамки того, что он нам говорит, из активного слушания, чтобы понять эмоции ребенка. Помните, что когда вы жалуетесь или плохо себя ведете, вам трудно рационально понять, что вы делаете неправильно, и ваше поведение является результатом эмоций.

3. Прояви сочувствие. Попытайтесь распознать эмоции, которые у вас есть, что с вами происходит (гнев, страх, стыд и т. Д.) И проявить сочувствие («я понимаю», «это нормально *». Заставьте его увидеть, что вы понимаете его , что расслабит их и поможет им управлять своими эмоциями.

4. Уравновешивает рациональную и эмоциональную части. Сразу после этого введите рациональную часть, адаптированную к вашему уровню («но делать * не работает для вас», «потому что не * ...»). Речь идет о достижении эмоций и ведении ребенка от эмоций, что позволяет ему интегрироваться со своей рациональной частью.

5. Старайтесь стимулировать ребенка, и поощряйте создание связей, но остерегайтесь чрезмерного стимулирования. Избегайте нажатия.

Селия Родригес Руис. Клинический психолог здоровья. Специалист по педагогике и детской и юношеской психологии. Директор Educa и учиться, Автор коллекции Стимулировать процессы чтения и письма.

ВИДЕО: Как работает мозг и как его правильно развивать. Кровоснабжение мозга


Интересные статьи

Функция школьных обязанностей: для чего они?

Функция школьных обязанностей: для чего они?

В отличие от заданий, которые ученик выполняет в классе, с особой бдительностью и руководством учителя, выполняемыми остальными одноклассниками, ребенок один перед домашним заданием и это должно...

Ряды вокруг семьи

Ряды вокруг семьи

Сара Перес Томе. Семейный консультантСолнце начинает удаляться от Земли, и мы замечаем осенний холод, пора снова сплотиться в нашей семье. Летом мы наслаждаемся свободным временем и хорошей...