Запугивание связано с падением успеваемости
Школа может стать настоящим адом для многих детей. В своих стенах они должны столкнуться с опасностью такой же великой, как и безмолвной: запугивающий, Многие дети и подростки вынуждены ежедневно подвергаться унизительному обращению в классе, что может оказать очень негативное влияние на их жизнь как на психологическом, так и на академическом уровне.
Об этом свидетельствует новое исследование, проведенное Университет штата Аризона, Соединенные Штаты, где было доказано, как запугивающий Он очень тесно связан с падением успеваемости своих жертв.
Я ненавижу школу и институт
Чтобы проанализировать влияние издевательств на успеваемость школьников, исследователи провели исчерпывающее наблюдение за сотни детей от дошкольных этапов их обучения до средней школы. Попутно они проанализировали отношение этих учеников и испытали ли они какие-либо изменения, когда стали жертвами издевательств.
Первый сюрприз, который сделали ответственные, заключается в том, что издевательства происходили с большей агрессивностью в начальная стадия образования. Хотя ранее считалось, что домогательства происходят чаще, а институты подвергаются насилию, исследователи обнаружили, что они были в самом раннем возрасте, когда дети были наиболее жестокими в этом отношении. Не позволяйте играть в группе друзей, смешным прозвищам некоторых учеников, эти занятия, которые часто рассматриваются как «детские вещи», представляют собой пример издевательства.
По мере того как эти дети росли, случаи издевательств уменьшались. Однако в старшей школе примерно один 24% из исследованных студентов была хронической жертвой этого запугивания на протяжении всех курсов. То есть тот, кто подвергается преследованиям в раннем возрасте, продолжает страдать в течение всей академической жизни, что в конечном итоге порождает в нем ненависть к центру, где он страдает, и хочет избежать как можно большего посещения этого. ,
Долгосрочные эффекты
Как указано ответственными за это исследование, новинка Из этого исследования является то, что он смог проверить последствия издевательств в долгосрочной перспективе. В то время как до настоящего времени отслеживались только непосредственные последствия издевательств, траектории, по которым ученик может следовать, если он страдает от этой ситуации в классных комнатах, теперь продемонстрированы.
Таким образом, было установлено, что у тех учеников, которые страдали от хронических школьных издевательств, была хуже успеваемость, чем у тех, кто вовремя решил свою проблему. Причины? Отказ от школа и ко всему, что с ней связано, то есть к тому, что она забыла о своей приверженности образовательному центру и заключению в ее мире. Этот фактор также присоединяется к эмоциональной ситуации, в которой эти студенты погружены, и это лишает их всякой мотивации возобновить жизненный путь.
Дамиан Монтеро
