Школьный двор, место для обучения

Во время занятий мальчики и девочки работают вместе и устанавливают отношения товарищества и сотрудничества под руководством педагога. Из 8 часов в среднем, которые ученик проводит в школе, три с половиной часа, то есть 43,7 процента, проходит их во дворе, если мы также посчитаем перерыв после обеда. Однако в рекреационные периоды в школьная площадка это когда проблемы сосуществования в школе возникают.

Проблемы в школьном дворе

1. Злоупотребления властью. Именно здесь возрастают злоупотребления властью между детьми старшего и младшего возраста, мальчиками над девочками и более агрессивными учениками по сравнению с более спокойными.

2. Нападения, оскорбления и угрозы. Некоторые используют школьный двор как сцену для решения своих разногласий, используя физическую агрессию, оскорбления и угрозы.

3. Плохое распределение пространства. Футбол обычно занимает самую широкую область детской площадки, оставляя мало места для других студентов с другими интересами или действиями.

А также:
- Это показывает, что изучение поколений популярных или уличных игр было потеряно.
- Считается, что положение заброшенных или забытых детей становится все более острым.
- Многие конфликты усиливаются из-за отсутствия базовых образовательных стандартов, таких как просьбы или извинения.

Кроме того, во многих школах необходимо использовать класс после перемен, чтобы справиться с конфликтами, которые возникают в течение этого времени.

Следовательно, школьная площадка Это также должно быть место, где школа поддерживает серию обучения, связанного с личным и социальным развитием учащихся, что будет напрямую влиять на тип отношений, которые будут установлены с их сверстниками, в их способности интегрироваться в группу. ,

В школьном дворе взаимодействие между сверстниками сильнее, когда не сталкиваешься с учителем. Поэтому, хотя им нельзя управлять, необходимо обучать, обеспечивать личное развитие каждого учащегося и их интеграцию, чтобы не возникало ситуаций запугивания или отказа. Отсутствие преднамеренного вмешательства со стороны команды преподавателей на практике часто заменяется злоупотреблением властью, независимостью или изоляцией.

Как превратить школьный двор в образовательное пространство

1. Я работаю в учебниках. Работайте со студентами на темы самоуверенности, отношения уважения и сотрудничества, солидарности, недискриминации по признаку пола ...

2. Разрешение конфликтов. Наблюдайте за теми, кто сталкивается с проблемами интеграции или подвергается дискриминации, чтобы помочь им из психологических факультетов или руководить теми, кому необходимо повысить свою социальную компетентность.

3 Посредничество. Конфликт может стать возможностью для личного и коллективного улучшения, когда он разрешается путем диалога, переговоров и посредничества. Это необходимый шаг в изучении культуры мира.

Средства сделать школьный двор образовательным пространством

1. Обучение Он должен состоять из моментов группового размышления, комментированного чтения текстов и разговоров экспертов.
2. Групповое обучение. Пространство действовать через посредничество для позитивного разрешения конфликтов.
3. Организационные аспекты. Они основаны на организации времени отдыха в совместных и совместных играх, проводимых под наблюдением мониторов, чтобы дети могли проводить свободное время и изучать разнообразные игры.

Учителя в целом понимают, что школьный двор - это идеальное место для практического применения социальных навыков, таких как уверенность в себе и сочувствие, и практическое применение моральных ценностей.

Марисоль Нуэво Эспин

ВИДЕО: Школьный двор - лучшее место для семейного отдыха в Москве.