Что такое школьная задержка и как предотвратить ее провал
Профессиональное будущее будет зависеть от успехов детей в школе. Соблюдать учебные задачи Это что-то жизненно важное для самого младшего в доме, хотя есть множество проблем, которые могут изменить их академическую жизнь. Среди них школьная задержка, которая может привести к провалу жизни самого младшего ученика.
Очень важно выявлять эти проблемы, когда они возникают, и предотвращать школьная задержка становится неудачей. Признаков несколько, и чем раньше они идентифицируются, тем быстрее они могут быть исправлены и заставят ребенка преодолеть их, чтобы быть успешными в учебе.
Что такое школьная задержка?
Испанская ассоциация педиатрии, AEP, определяет школьная задержка как ситуация, в которой ребенок «не достигает целей учебного плана и существует дисбаланс между его способностями и школьными требованиями, что приводит к одной или нескольким неудачам». Повторение этих случаев приводит к провалу учебы и отказу учеников от нее.
Вот некоторые из причин, которые вызывают задержки в школе среди студентов:
- Когнитивный дефицит или интеллектуальный потенциал. Студенты с более низкими интеллектуальными способностями, как правило, имеют академические или академические неудачи, хотя у них могут быть другие способности к музыке, искусству, письму и т. Д.
- Дефицит внимания, Те дети с синдромом дефицита внимания, с или без гиперактивности, часто не обращают внимания на некоторое время и выборочного внимания (способность выбирать соответствующие стимулы из несущественных). Таким образом, ребенок мысленно отсутствует в объяснении учителя и не понимает.
- Недостаток мотивации для изучения и психологических проблем. Демотивация возникает, когда не удается добиться надлежащего результата, потому что ребенок не привык усердно работать или у него хорошие отношения с учителем или со своими одноклассниками. Однообразие и рутина способствуют возникновению неинтересности, а также проблем с настроением, низкой самооценки, а заботы или страхи облегчают ее.
- Отсутствие семейного контроля, Учащиеся должны иметь реальный интерес своих родителей к развитию своей школы. Если у вас дома настроение разрешающее и с небольшим участием как в школьных заданиях, так и в беседах с учителями, это может привести к задержке.
- Разлука с родителями и другие эмоциональные проблемы. Периоды разлуки с родителями могут дестабилизировать состояние ребенка. Эти события травмируют так же как изменения в правилах и пределах или когда есть эмоциональный шантаж.
- Протекционизм и отсутствие ответственности, Родители должны учить своих детей принимать свои обязанности по мере взросления. Когда ребенок растет, он должен делать больше самостоятельно и учиться на своих ошибках и успехах. Патернализм и отсутствие ответственности способствуют задержке.
- Неврологический или сенсорный дефицит, Иногда неврологические или сенсорные заболевания, такие как слепота или паралич, могут обусловить продолжение объяснений учителя в классе.
Как избежать школьной задержки
Все лица, имеющие отношение к образованию ребенка, могут сделать, чтобы предотвратить задержку школьного обучения детей. В частности, это то, что может сделать каждый из этих объектов:
- семья, Семья должна координировать свои действия со школой и обязаться присутствовать в школе, проводя собеседования с учителями о своих детях. Когда это возможно, удобно прибегать к «образовательной интранет» или веб-странице центра для общения с преподавательским составом. Дома также следует следить за временем и домашней работой, обеспечивая постоянное место для учебы и гарантируя периоды концентрации.
- дети, Дети должны понять, что у них есть обязанности, которые они должны взять на себя, чтобы обеспечить их обучение и подготовку. Таким образом, они получат адекватную самооценку, и хорошие отношения со своими сверстниками и учителями необходимы, чтобы сохранять бдительность и хорошее настроение для учебы.
- учителей, Учителя должны предупредить семью о первых признаках задержки или неадекватности в школьном контексте. Ребенок, которому необходимо постоянно делать выговор, последовательно направлять внимание, не выполняет выполненные обязанности или не понимает содержания класса, является кандидатом на возможную задержку, которая, если вовремя не обнаружена или не вовлечена в каждый из Упомянутые факторы могут спровоцировать неудачу в школе.
Дамиан Монтеро
