Пластика мозгов младенцев
Стимулирование не следует понимать как «ускорение» темпов развитияо. Стимуляция всегда должна быть направлена на использование возможностей ребенка в целом. Растет осознание того, что дети имеют неожиданный потенциал развития при рождении. И чтобы воспользоваться этим, мы должны предложить им все возможности, чтобы сделать их проявленными.
Мы, родители, должны быть особенно внимательны, чтобы обеспечить их, хотя нам, возможно, придется пойти в центр для более систематической программы ранней стимуляции. Если мы окружим его любовью, если мы будем выполнять с ним упражнения ... мы заставим его приобрести еще больше навыков.
Первые стадии детского мозга
Мы можем научиться чему угодно в любое время, если приложим усилия и будем. Тем не менее, это никогда не так легко, как на первых этапах жизни благодаря пластичность мозга, В частности, первая стадия детства характеризуется важным ростом мозга: новые связи и важные изменения устанавливаются в разветвлениях и удлинениях нейронов.
Некоторые родители по-прежнему считают, что младенческая стадия наименее важна из всех. Они не реагируют на мотивацию учиться, которую демонстрируют их дети, так как они могут думать, что есть много знаний, которые они получат позже, когда они начнут заниматься в начальной школе. Тем не менее, удобно подчеркнуть важность раннего детства, потому что есть основа для обеспечения успеха будущего обучения и того, как предотвратить возможные трудности.
Стимулирующие программы для мозга ребенка
Программы стимулирования были созданы для того, чтобы проводиться в семейной среде и предпочтительно родителями. Однако наша культура и образ жизни очень затрудняют то, что после рабочего дня они могут быть посвящены разработке материалов, которые большинство программ требуют или которые хотят выполнять систематически и ежедневно.
Потому что в момент запуска любой программы стимулирования она должна быть непрерывной, систематической и пунктуальной. Следует иметь в виду, что любое новое приобретение, которое мы хотим, чтобы ребенок усваивал, должно иметь адекватную интенсивность, частоту и продолжительность, а также то, что было изучено ранее для Воспользуйтесь пластичностью мозгов малышей.
Без ограничений: увеличьте шансы вашего ребенка
Главная отправная точка заключается в том, чтобы не ограничивать возможности нашего сына. Мы можем адаптировать объяснения, которые мы даем, к их способности ассимилироваться, но ... зачем сосредотачиваться на чисто детских проблемах? Не ограничивайте свое поле деятельности.
Мы с уверенностью знаем, что ребенок учится и постепенно открывает мир вокруг себя, уделяя особое внимание конкретным аспектам реальности. Например, после посещения фермы они не смогут описать ее объективно и глобально, как мы. Индивидуальные объяснения каждого ребенка заставят нас увидеть, что среди большого количества полученных стимулов каждый фокусируется на определенном аспекте, идентифицируя животных по небольшим характеристикам.
Ана Кастан Виза. Координатор цикла обучения детей младшего возраста в школе Сан-Марк
Больше информации в книге Способности ребенка, Редидор, Рикардо. Ред. Слово
Это может вас заинтересовать:
- стимуляция для детей от 0 до 12 месяцев
- Визуальная стимуляция упражнений для малыша
- стимуляция для детей в кроватке
- упражнения для стимулирования ушей вашего ребенка
