Первая любовь у подростков
Подростковый возраст, а затем и молодежь - это те этапы жизни, на которых наша способность чувствовать "романтическая" любовь, Подростки, или, по крайней мере, подавляющее большинство из них, начинают испытывать это чувство, когда они достигают этого возраста.
Почти все помнят наши первая любовь в подростковом возрасте, И мы почти всегда помним это, потому что чувство, что эти эмоции впервые оставляют неизгладимый след в людях.
Влияние первой любви у подростков
Для родителей это момент относительного страдания, поскольку неизвестно, в какой степени эта первая любовь повлияет на юность молодого человека, и будет ли другой человек кем-то, кто поддерживает и поддерживает ценности, заложенные в наших детях, или, напротив, он окажется токсичным, вредным в своей эволюции.
Иногда страх, с которым мы сталкиваемся как родители, заключается в том, что в этом восстании, бросающем вызов возрасту, где молодые люди считают себя автономными и с достаточной зрелостью, чтобы принимать собственные решения, если мы говорим «нет» отношениям, мы можем создать противоположный эффект, то есть идеализировать другого человека.
Учитывая это, мы должны проявлять осмотрительность, осторожность и хорошее общение как основополагающую предпосылку для связи с ними, хорошее общение, когда молодые люди могут выразить свои сомнения или опасения по этому вопросу, будет способствовать тому, что если в любой момент наша помощь понадобится, нам.
Помощь нашим детям в эмоциональном общении даст нам удовольствие видеть завтра эмоционально стабильного взрослого. Но для этого мы должны также уважать их мнение и Важно, чтобы вы не критиковали своего партнера, На этом этапе их жизни они склонны к идеализации, это не значит, что вы не можете сказать им, что вы думаете, даже если вам не нравится, вы должны дать им знать, но всегда с уважением, любовью, любовью и терпимостью.
Подростковая любовь: когда что-то не работает
Другая проблема, которая касается родителей, заключается в том, что они не знают, как обнаружить признаки того, что что-то не работает или что «пара» нашего сына или дочери оказывает на них негативное влияние, которое не воспринимает даже молодой человек.
Всегда в подростковом и юношеском возрасте происходят изменения в познавательном (образ мышления), эмоциональном (образ мышления) и поведенческом (способ поведения). Что необходимо оценить, так это то, что эти новые изменения негативно искажаются этими новыми любовными отношениями молодого человека. Иными словами, важно быть внимательным к тому, возникают ли эти изменения как неадаптивные изменения, так как это отрицательно влияет на адаптационные способности молодого человека к его среде и счастью.
Принципиально важно то, что мы можем обнаружить, и чем скорее, тем лучше, если психологические изменения (познание, эмоции и поведение), возникающие у молодого человека, подразумевают психологические расстройства и ухудшение их адаптационных возможностей в семье, социальной, личной и школьной среде.
Когда приходит любовь: перемены у подростков
Если возникающие новые изменения являются позитивными и положительно влияют на их адаптационные способности, вам не о чем беспокоиться, и вам просто нужно укрепить и мотивировать ребенка продолжать в этом направлении. Если новые изменения, напротив, являются негативными и дезадаптивными, мы должны быстро вмешаться.
Таким образом, мы не можем и не должны мешать нашим детям на данном этапе знать о кто-то, с кем, с любовью, уважением и преданностью, начать путь отношений с намерением сформировать жизненный проект, Мы, родители, должны быть на вашей стороне, поддерживать вас и служить примером. Мы должны предложить себя в качестве канала связи для возможных сомнений или сложных для них новых ситуаций, которые могут возникнуть.
В случае каких-либо изменений, которые могут рассматриваться как влияющие на их личностное развитие, не стесняйтесь быть для них "местом", где они могут найти спокойствие и уверенность, чтобы выразить свои страхи и проблемы. Если дом передает эту уверенность, вероятно, именно они ищут вас, когда возникает какая-то беда.
Ракель Гарсия Зубиага. Psicóloga. Институт прикладных нейронаук в образовании (INAE)
