6 ошибок в образовании, которые мешают обучению детей
Первый образовательный этап оказывает большое влияние на формирование личности ребенка. В этот период дети очень восприимчивы, и в настоящее время существуют определенные риски, которые могут поставить под угрозу их обучение как очень академическое образование или чрезмерно ориентированные на новые технологии.
Нейропсихолог Альваро Бильбао, автор книги Детский мозг объяснил родителямНа конгрессе Всемирной ассоциации педагогов дошкольного образования (AMEI-WAECE), проходившем в Мадриде с участием полторы тысячи учителей, объяснили, что «в образовании детей шесть черных точек, если у них нет в расчет и избежать, может ограничить развитие всех способностей мальчиков и девочек.
6 черных пятен в образовании, которые мешают обучению детей
1. Не используйте положительное подкрепление: признание того, что ребенок делает хорошо, помогает ему в учебном процессе, а также в его созревании, экспериментах, наблюдениях и обучении в школе. По словам Альваро Бильбао, «важен не сам процесс, а процесс, поэтому вы должны ценить усилия, прилагаемые существами, когда они пытаются сконцентрироваться или просить что-то одно, пожалуйста». Даже если результат в то время не был на 100% удовлетворительным Важно отметить эволюцию, чтобы ребенок не связывал усилия с разочарованием ».
2. Дайте отрицательные сообщения: Повторение сварливого, расплывчатого или агрессивного ребенка приводит к оседанию в гиппокампе, той части мозга, которая хранит память и знания. Педагогический эффект этого контрпродуктивен, так как ребенок может в конечном итоге поверить в то, что он говорит, и принять эту роль.
3. Сверхзащита: Дети делают то, что они считают основным в семье. Например, читать, не оставлять еду на тарелке или уважать других. Их высокая способность наблюдать за поведением взрослых заставляет их учиться. «Если его педагог или семья не уверены в себе и не защищают его по отношению к нему, он будет стимулировать миндалину ребенка, которая вызывает страх и неуверенность, а не префронтальную кору, которая защищает доверие и преодоление», - говорит Альваро Бильбао. ,
4. Отвращение к естественному ритму созревания: для Альваро Бильбао это одна из самых распространенных проблем сегодня. «Чрезмерно академические системы вызывают демотивацию, потому что они не развили инстинкт обучения, который исходит от удовольствия», - сказал он. В этом смысле он рекомендовал учителям выяснить, что делает каждый особенный ребенок, чтобы он «учился учиться в соответствии с увлечениями».
5. Чрезмерная стимуляция в цифровую эпоху: детям нужно мало стимулов и они хорошо развиты, Бильбао изобиловал, но нынешнее общество потребления не приводит к отдыху и вызывает чрезмерную стимуляцию детей. В качестве примера можно привести цифровой мир, в котором множатся позитивные подкрепления: баллы, адреналин, высококачественный графический дизайн ... Кроме того, планшеты не позволяют детям учиться с помощью прикосновений, что остается фундаментальным, поскольку в раннем возрасте Они не разъединили физический и психический мир как взрослые.
6. Попасть в необразование как способ воспитания: существам требуется много любви, спокойный ритм и уверенность в себе. По словам эксперта, педагоги, как учителя, так и семья, должны помочь малышам соединить три мозга человека: мозг рептилии, который является наиболее инстинктивным; Млекопитающее или эмоциональное, которое основано на мотивации и памяти и стремится приблизиться к вещам, которые раньше вызывали удовлетворение, и к рациональному, которое включает в себя написание, рассуждение или творчество. Для Бильбао сочувствие и игра - идеальные способы соединить эти ментальные миры и обучить.
Роберт Сендра
совет: Альваро Бильбао, Нейропсихолог и автор книги Детский мозг объяснил родителям.
