Учимся быть терпеливыми: когда и как ждать
терпение, как и все, он воспитывает себя с терпением, И все мы знаем из опыта, что мы теряем это легче с тем, что мы дышим. Это способность страдать или терпеть что-то, не будучи обеспокоенным.
Но кто в здравом уме может остаться неизменным перед теми детьми, которые безостановочно мочатся, которые не едят, которые плачут, не зная, почему они это делают, которые выходят за рамки того, что мы им говорим (иногда потому, что они даже не понимают нас) И кто улыбнется на красное лицо гнева в пятый раз, когда они бросили ложку, полную еды?
Или когда они старше и опаздывают за столом, за всеми столами: обедают и учатся, когда говорят «Я знаю!» И они сели пять минут назад, чтобы выучить полный предмет Знания об окружающей среде, или когда в сотый раз они оставили свою одежду висящей в воздухе и, конечно, они лежали на полу ... или когда они встретились с нами. Они противостоят нам, потому что им говорят просто делать то, что они должны делать!
Будьте терпеливы при обучении: невозможный вызов?
Для тех гениев, которые почти невозможны, мы должны быть взрослыми, которые привели этих существ в нашу любовь к этому миру после девяти месяцев бесконечного терпения, желая увидеть их лица. Мы, которые являются их референтами, их образцами для подражания, теми, кто отмечает хорошее и плохое, должны научиться быть терпеливыми. Папа и мама будут твоими моделями, И поскольку мы учим их быть, они попытаются создать свои будущие семьи. Там нет ничего! Это наша обязанность, показать пример. Терпение является основным ингредиентом для обучения лучше.
Да. Так что наши терпение не быть поводом для их безответственности и отсутствия образования быть в простой заторможенности, должен идти с требованием, дружелюбно, но твердо, не допускать ложку на пол, капризный плач, непослушание, серьезные графики, требование личные или хорошие способы наших детей. И это требует большая доза безмятежности, стойкости, хорошего знания цели и прогнозирования положительных или отрицательных последствий в зависимости от того, что они делают или что они знают, что они должны делать.
Мы очень боимся наказать, сделать выговор и не сказать, что то, что мы сказали, произойдет, если они сделают то или это. Когда мы что-то повторили, а второго нет, мы прогреваем двигатели. К четвертому подходят две позиции: или они вынуждены, потому что, да, потому что мы должны это делать, или мы делаем это взрослыми, поэтому мы заканчиваем раньше и делаем лучше. Делать это подразумевает недостаток терпения как с нашей стороны, так и с его. Получение их в конечном итоге означает терпение родителей и учить терпению детям Но для достижения этой цели необходимо, чтобы дети знали, как решать задачи, требующие терпения.
Научите их делать тяжелые и дотошные вещи
Так что научиться быть терпеливымМы должны вооружить их способностью делать тяжелые или дотошные вещи. Те вещи, которые стоят, которые не выходят с первого раза. Это именно те, кто должен действовать в одиночку, спокойно, без обморока и без нашего руководства. Укажи путь да, иди вместе, нет. Не идите к первому, посмотрите, что пошло не так и за что! Второй равен и третий тоже. Когда они достигают этого, нет большего удовлетворения, чем чувство способности и восприятия удовлетворения своих родителей.
Умение ждать, когда что-то нужно
"Теперь, мама!" Я хочу это сейчас, мне это нужно со вчерашнего дня. «В этот момент мы должны ждать: что важно, завтра, что очень важно, послезавтра, чтобы быть уверенным, что это что-то куплено, что сохранить. действительно нужно в данный момент.
Те перерывы в разговоре пожилых людей, потому что им нужно что-то «уже», они должны получить ответом, в первую очередь, молчание за то, что не соблюдает момент, когда нужно сделать запрос. У всего есть свое время, и поэтому все приходит тогда, когда должно. Будем терпеливы Они научатся ждать. Ценность ожидания имеет так много наград!
Важно научить их ждать, когда они скажут:
- Я хочу смотреть телевизор сейчас.
- Мама купи мне эту * порфа, порфа, порфа.
- Я голоден, хочу пить, горячий, холодный.
- Я не понимаю этого, объясни мне.
- Мама, он не хочет играть со мной, что я хочу!
- Я учусь, но мне нужно пить.
- Я потерял такую вещь, купи мне другую.
- Я не правильно понимаю, я делаю что-то еще.
- Я больше не хочу этой внеклассной деятельности, измени меня.
- Это старый, мне нужен другой.
Лурдес Гинер. Учитель и координатор начальной школы в школе Орвалле (Мадрид)
