Так работает губчатый мозг детей.
Открытие чувствительных периодов обучения детей показало важность стимулирования различных областей мозга в определенные моменты развития. Этап, который идет от трех до пяти лет это имеет решающее значение для владения языком, психомоторного развития и коммуникативных способностей.
С момента рождения наших детей мы удивляемся тому, как быстро проходит время, сколько они растут и как мало-помалу они становятся маленьким человеком со своими собственными характеристиками. В три года это постоянное обучение наших детей ускоряется. Кажется, что каждый раз, когда мы оборачиваемся, они изучают новый навык, они учатся правильно использовать сложное слово, или они подражают нашим выражениям в обстоятельствах, которые поддаются ему.
Развитие мозга на дошкольной стадии
В дошкольном возрасте существует интенсивный период развития мозга руководствуется двумя одновременными процессами: синаптогенезом и миеленизацией. Синаптогенез отвечает за установление связей между нейронами по сложным паттернам и продвижение новых синапсов. Меланизация отвечает за обертывание нервов защитным слоем жира, который облегчает быстрая передача нейронных сигналов.
Сочетание обоих процессов повышает эффективность мозга и увеличивает скорость обработки стимулов, а также улучшает связь между областями мозга. Это означает, что дети в возрасте от трех до пяти лет запрограммированы и готовы изучать практически все, с чем они сталкиваются.
Таким образом, хотя Большее развитие нейронов происходит в первые годы жизни, оно составляет три года Когда этот процесс достигает своего пика и мозг готов стать гнездом пчел, где всегда есть работа и учеба. Дети впитывают не только академический контент и язык, но и социальные правилаПри правильном использовании сложных слов происходит даже оптимизация ваших психомоторных навыков.
Основа обучения закрепляется в первые годы жизни
обучение Это непрерывный процесс на протяжении всей жизни. Многие процессы начинают пускать корни в этом возрасте, но могут не функционировать до позднего времени. Есть части мозга, такие как импульсный контроль или выдача рациональных сужденийто, что, хотя в этих возрастах обосновываются их основания, они не развиты намного позже, и они даже не активированы до подросткового возраста.
Аналогично, синапсы, связанные с языком, растут в основном в течение первых трех лет жизни. Это в дошкольном возрасте, когда они изучены и используются соответствующим образом До десяти новых слов в день, Но уже около десяти, когда вы узнаете, что одно и то же слово может использоваться для разных целей. Также в этом возрасте человек учится писать с большим грамматическим свойством. Все эти процессы связаны с теми первыми синапсами, созданными в детстве, но они созревают и увеличивают свою сложность на протяжении всей жизни.
Чувствительные периоды для обучения детей
Детский мозг запрограммирован на последовательное развитие снизу вверх таким образом, что он развивает сначала основные части, отвечающие за жизненные функции, а затем кору, отвечающую за наиболее сложные мысли.
В рамках развития существуют критические периоды, в которые дети особенно чувствительны к раздражителям. Хотя естественно, что нейроны будут особенно стремиться создавать новые связи, надлежащая стимуляция наших детей в эти периоды гарантирует, что эти связи будут установлены лучше и с большей силой. Важность создания прочных и разнообразных связей заключается в том, что они повысят функциональность этих связей, и эти основы станут краеугольным камнем множества будущих факультетов.
Maite Balda Aspiazu. Психолог и магистр когнитивных нейронаук
