Преимущества хорошего сна для развития языка
Ночь приносит лучшие призы для многих: отдых, После многих часов работы и исчерпанных энергий пришло время спать, чтобы перезарядить батареи, чтобы начать снова на следующий день. Деятельность, которая становится особенно важной для самых маленьких из дома, которые, если они не отвечают этим требованиям, могут столкнуться с плохим развитием как на академическом уровне, так и в других областях.
Если у родителей нет особых оснований для того, чтобы навязывать график сна своим детям, в настоящее время исследование Института когнитивных и мозговых исследований им. Макса Планка в Лейпциге, Германия, подчеркивает еще одно преимущество отдыха. Те дети, которые отвечают рекомендациям специалистов, представляют лучшие данные в развитии язык.
Улучшение приема
Исследователи начали с базы, которая указывает, что во время сон мозг все еще работает, и учиться можно даже в постели. Может ли это быть применено к детям, которые изучают языковые коды? Чтобы ответить на этот вопрос, ответственные за эту работу собрали несколько детей в возрасте от шести до восьми месяцев, которые представили фантастические элементы, получившие такие имена, как «Бофель» или «Цузер».
Эти термины априори не имели никакого смысла, они варьировались только между двумя названиями этих элементов, которых не существовало. Миссия состояла в том, чтобы проверить, смогли ли они понять связь между этим словом и объектом, к которому оно было прикреплено. Те дети, которые они спали Немного вздремнув после обучения, они смогли отличить правильное и неправильное имя от объектов, с которыми они столкнулись.
То есть мозг этих детей усвоил знание Предыдущий, пока они спали этот маленький сон. Исследователи также обнаружили разницу между временем отдыха и уровнем обучения у детей. У тех, кто оставался полчаса, были выявлены реакции мозга, типичные для трехмесячных детей, которые реагировали на связь между визуальным и акустическим стимулом.
Значение обучения
Исследователи выдвинули на первый план случаи тех детей, которые младенцы, которые спали в дремоте 50 минут так как они показали реакцию мозга, которая до сих пор была описана только у детей старшего возраста и взрослых. В частности, произошел так называемый «компонент N400», который указывает на то, что значения терминов «Bofel» или «Zuser» были обработаны в мозге.
«Наши результаты показывают, что дети способны распознать реальное значение слов в своей долговременной памяти раньше, чем мы думали, даже несмотря на то, что мозг участвующие недостаточно зрелы, их можно использовать, чтобы отличать одни слова от других », - обучение, которое происходит благодаря остальным малышам.
Память, связанная с изучением значения слов, происходит на одних и тех же этапах во время сна. Так называемые прото-слова, которые объединяют одновременно визуальные стимулы и акустика, они становятся реальными словами, которые связаны с содержанием.
Дамиан Монтеро
