Обратно в школу: 3 наиболее распространенных реакции детей и как действовать
В дошкольном образовании "первые дни"обратно в школу«Они особенно чувствительны как к детям, так и к семьям, школы знают об этом и сосредотачивают свои усилия на приеме детей, так как это включение оставляет глубокое впечатление на их чувство безопасности.
В течение этих первых дней посещения центра мальчик или девочка претерпят ряд изменений, поскольку он переходит от среды, в которой он является главным героем, к другой, в которой ему придется жить вместе, связан и поделиться со своими сверстниками. Кроме того, это должно быть включено в новую среду, где люди, пространства и материалы ему неизвестны, и он должен отделить себя от любимых и известных людей.
Это 3 реакции детей по возвращении в школу
Учитывая их новое включение в школьную жизнь, дети часто реагируют по-разному:
- какой-то бунтарь в первый момент возвращения в школу и освобождения их сдержанный гнев, в виде плача, ударов ногами или даже бросать предметы и не желая делать что-либо, что просят. Некоторые даже отказываются от еды или начинают мочиться снова. В принципе это нормальная реакция и прогноз адаптации хороший.
- Другие носят это хорошо между кавычками первый день, но это во второй или третий (чтобы увидеть, что ситуация не является переходной), когда они восстают с гневом или грустью. Этот случай также является обычным и предвещает правильную адаптацию и не слишком долго.
- Другая группа детей, кажется, принимает ситуацию, но они проявляют отношение изоляции. Они не плачут, они делают то, что им говорят, они сотрудничают, если их об этом просят, но с грустным и смиренным лицом. Они обычно остаются в углу, наблюдая пассивно, и очень мало говорят. Это те, которые волнуют педагогов больше всего, потому что им трудно вывести свои чувства и эмоциональное состояние, и им нужно больше времени для адаптации.
Период адаптации может быть прекращен, когда в группе достигнута определенная эмоциональная стабильность, и дети могут более спокойно воспринимать моменты разлучения и воссоединения с семьями, а также совокупность времени пребывания в группе. центр.
Советы преподавателей по адаптации к школе
Хотя период адаптации имеет особые характеристики, которые зависят от нескольких факторов, таких как возраст ребенка или предыдущее посещение школы, Всемирная ассоциация воспитателей раннего детства (AMEI-WAECE) предлагает родителям несколько советов:
1. Сохраняйте спокойствие и проявляйте спокойствие и безопасность. В зависимости от отношения родителей ребенок может прожить свой первый день в школе как приключение или как неудачный опыт. Если мать или отец в этот момент живут с трудностями, ребенок будет жаловаться с тревогой и будет жить в условиях адаптации с неуверенностью и страхом.
2. Отношения доверия между центром и семьей очень важно. Цель состоит в том, чтобы достичь взаимных знаний между вовлеченными сторонами (родители-дети-школа), в которых устанавливаются доверительные отношения.
3. Будьте очень внимательны, поскольку каждый ребенок по-разному выражает и выражает эмоции наших дней, но все они нуждаются в помощи своих родителей и воспитателей.
4. Уважайте адаптацию. Образовательный центр должен информировать семьи о важности соблюдения периода адаптации, и рекомендуется предоставить информативный документ о том, как это следует сделать, чтобы он служил ориентиром для обеих сторон. Во время первой встречи с репетитором или репетитором в классе время будет установлено с родителями до тех пор, пока ребенок не окажется в центре, уделяя внимание индивидуальности ребенка, потребностям семьи и их личным обстоятельствам.
5. Наличие семей. В период адаптации это будет зависеть от возраста детей, особенностей группы и подходов каждого центра или педагога. Центр должен рассматривать этот вариант как предложение, а не как навязывание, так как необходимо учитывать семейные ситуации, в которых родители не могут пойти со своими детьми, потому что они не допускают его на работе. В этом случае родители не должны чувствовать себя виноватыми, а должны максимально помогать, чтобы период адаптации был как можно менее травмирующим для ребенка.
6. Рутины. Хотя в период адаптации требуется, чтобы ребенок включался в новые процедуры, в первые дни вы должны быть гибкими и, прежде всего, терпеливыми, поскольку дети должны адаптироваться к новым графикам.
«В эти моменты на родителей влияет то, как они сами живут в разлуке: их страхи, их ожидания, их беспокойство, их страдания, их безопасность или незащищенность, их степень доверия к учреждению и возможности их ребенка». и т. д.Все это передается и фиксируется ребенком », - говорит Хуан Санчес Мулитерно, президент Всемирной ассоциации воспитателей раннего детства (AMEI-WAECE).« Если в этот раз мать будет испытывать трудности, ребенок будет с тревогой жаловаться и будет жить адаптация с небезопасностью и страхами. Самое главное - сохранять спокойствие и проявлять безопасность ».
Марисоль Нуэво Эспин
совет:Хуан Санчес Мулитерно, президент Всемирной ассоциации воспитателей раннего детства (AMEI-WAECE).
