Пример для детей начинается, даже когда они младенцы
Родители - это зеркало, в которое смотрят дети. У каждого ребенка есть пример для родителей ценности и с помощью которого можно отметить его развитие. Но с какого возраста они начинают приобретать это обучение? Можно подумать, что с того момента, когда ребенок развивает свои умственные способности и начинает собирать сообщения и расшифровывать их.
Но исследование, проведенное Массачусетский технологический институт объясняет, что дети могут начать учиться с позиции своих родителей, так как они еще младенцы. В самом раннем возрасте самые молодые начинают понимать ценности как усилие и преданность делу, и те родители, которые проявляют большую осторожность в достижении своих целей, преподают своим детям большой урок.
Ценность усилий
Для этого исследования исследователи собрали несколько групп детей в возрасте 15 месяцев. Каждый из них был показан различные ситуацииОдин из них показал, что взрослый делает неловкие попытки в течение 30 секунд, прежде чем преуспеть в своей миссии. Остальные увидели, что основные задачи легко выполнили три раза за полминуты.
Обе группы детей имели игрушку, которая издала музыку, если они нажимали кнопку, предназначенную для проверки того, взрослые Он имел некоторое влияние на несовершеннолетних. «Дети, которые видели взрослую борьбу в конце, нажимали кнопку почти в два раза чаще, чем те, кто видел взрослого, с легкостью достигают своей цели», - объясняет ведущий автор этого исследования Джулия Леонард.
Исследователь объясняет, что вы не можете принять это как подражательный акт так как дети не видели, взрослые выполняют действия, связанные с нажатием кнопок. Сообщение, которое было передано, состояло в том, что они должны стремиться, поэтому они выполнили больше действий, чем остальные.
Обучать в усилиях
Мало того, что мы должны дать пример для самых молодых, чтобы обучать в усилиях. Вы также должны мотивировать малышей упорствовать, пока они не достигнут своих целей. Вот некоторые чаевые для этого:
- Поощряйте желание. Вы действительно чего-то хотите? Если вы не хотите получать мяту, никогда не будет усилий, чтобы получить ее. Если ребенок хочет чего-то, отец должен поощрять ребенка, чтобы получить это, но помня препятствия, которые будут встречаться.
- Внешние награды. Когда дети маленькие, мотивация будет исходить из внешних вознаграждений, социальной оценки и привлечения активности, связанной с игрой (внешняя мотивация). Понемногу они начнут развивать мотивации, связанные с опытом гордости, который следует за достигнутым успехом и удовольствием, которое приходит с выполнением самой задачи (внутренняя мотивация).
- Внутренняя мотивация это тот, который позволяет вам сделать что-то, потому что вы непосредственно заинтересованы в этом, а не по другой причине. У нас есть некоторые ресурсы для развития внутренней мотивации: из интеллектуальной области: любопытство и вызов; и из эмоционального: удовольствие и самопознание.
- требование Это создает большую мотивацию, и это, в свою очередь, приводит к тому, что дети становятся вовлеченными и более интенсивно стремятся к выполнению своих задач, когда они являются носителями смысла. Простое навязывание требования и страх перед возможными негативными последствиями несоблюдения в большинстве случаев не приводят к большей мотивации для выполнения задач и обучения, а также не увеличивают желание человека стремиться ,
- Конечные цели и задачи. Мы все стремимся к выполнению задачи или деятельности, когда понимаем их цели и задачи, когда они кажутся нам привлекательными, когда мы чувствуем, что они отвечают нашим потребностям и интересам, когда мы можем активно участвовать в их планировании и разработке, когда мы компетентны решать их, когда мы чувствуем, что познавательно и эмоционально вовлечены и вовлечены в его развитие, когда мы можем придать ему смысл. И с детьми происходит то же самое.
Дамиан Монтеро
