Ювенильный и подростковый жаргон: давайте поговорим четко и хорошо
Использование надлежащего и отличительного языка подростков - это реальность, связанная с возрастом. Это признак идентичности, элемент самоутверждения и бунта. И все это не плохо. Нет, пока наш ребенок знает, как использовать соответствующий словарный запас в нужных обстоятельствах.
Но где они научились так говорить? Это какая-то редкая болезнь? Нужно ли им какое-либо лечение или интенсивная терапия, чтобы передать их?
Очевидно, ничего из этого. Более того, если мы сделаем здоровую внутреннюю ретроспективу, мы сможем видеть и слышать себя, используя очень похожие слова или, по крайней мере, наши родители произносят те же фразы и выражения, которые мы сейчас обращаемся к нашим детям.
Это нормально, если вы не потеряете свои манеры и свое образование, чтобы поговорить со своими друзьями словами собственного жаргона, но логически не представляется возможным использовать такой способ речи в школьной среде, в семье или перед нашими друзья.
Поэтому, давая понять, что использование ювенильный жаргонв правильной среде, не представляет никаких проблем, и что в этой среде с любым подростком обращаются, как с рыбой в воде, необходимо будет убедиться, что наш сын "доминирует", по крайней мере, на соответствующем возрастном уровне, чем другой формальный язык, который Нужно развиваться в других сферах своей жизни.
Мысль и слово
Он сказал, что многие считают его одним из лучших английских литературоведов Сэмюэля Джонсона, который «Язык - это платье мыслей». Правильно, ясный язык, хорошо продуманный дискурс с богатым словарным запасом откроют хорошо организованный ум и человека, с которым можно общаться.
Поэтому, слушая наших детей, мы должны знать, как обнаружить среди их слов: рассуждения, желания и стремления. Важно, как они это говорят, но важнее то, что они говорят.
Формальное мышление развивается в подростковом возрасте, так что его можно даже считать признаком термина «способность человека развивать взрослые рассуждения».
Но давайте не будем забывать, что они учатся думать. Подобно тому, как они строили маленькие башни с кубиками и были взволнованы, чтобы выбросить их, теперь они собираются «экспериментировать» со своими идеями. Следовательно, то, что сегодня может быть широким в соответствии с построенными ими аргументами, завтра организует идеи по-другому, и в результате получается, что то же самое является узким. Сегодня они взволнованы песней, цветом, художником, другом, книгой, учителем, и, очевидно, с теми же самыми частями завтра они заключают, что они ненавидят это. И когда эти «эссе рассуждения» выражены в словах, наш ответ НИКОГДА не может быть типа «Посмотрите, что вы говорите ерунду!», «Вы не разъясняете или себя», «Я не хочу возвращаться к тому же» .. ,
Его слова сияют через его интерьер. Он не бросает вам вызов, он не говорит таких вещей, чтобы раздражать нас; он пытается научиться думать, спорить, отстаивать свои идеи, короче говоря, уметь выражать себя как взрослый.
Помещая мысли в письменной форме
Это хорошее время для нас, чтобы побудить наших детей-подростков писать мысли, которые преследуют их головы. Пусть они приложат усилия, чтобы расшифровать то, что они думают, чтобы они поняли, что по письменной идее я могу вернуться к ней столько раз, сколько захочу, и проанализировать ее, обнаружить свою собственную ошибку в рассуждениях или постепенно обогатить ее, пока не достигну связного вывода.
Очень важно, чтобы мы помогли им понять, что не все мысли и, следовательно, не все дискурсы и мнения имеют одинаковую ценность. Существуют проблемы, которые признают мнение, но правда существует и не является результатом моей мысли. Моя мысль не должна «выдумывать» правду, она должна открывать ее.
И в этот момент нет другого пути, кроме как вернуться к тому, что, как мы знаем, мы не можем не помнить, но помним каждый день, крайне важно, чтобы мы уделили достаточно времени каждому из наших детей-подростков. Слушайте их, разговаривайте с ними, обсуждайте, анализируйте, заключайте, с ними никогда против них.
Вы можете помочь нам в этой задаче, прочитав книгу, которую они недавно прочитали, или предложив им прочитать интересное название. Таким образом, у нас может быть «асептическая» тема для разговора, по которой можно анализировать, обсуждать, делать выводы, иными словами, помогать нашему ребенку строить рассуждения и адекватно их выражать.
Не хватит слов!
Бедность словарного запаса, отсутствие беглости и непоследовательность в дискурсе, характеристики, которые, в общих чертах, представляют язык современных подростков.
Возможно, что какое-то влияние оказало чрезмерное использование нашими детьми новых технологий. Мы можем даже думать, что «вина всего» в том, что «дети читают сегодня».В романе «Фаренгейт 451» его автор Рэй Брэдбвей вкладывает в уста одного из своих персонажей следующие слова: «Вам нужны не книги, а некоторые вещи, которые когда-то были в книгах. Бесконечное и одно и то же учение может быть спроецировано через радио и телевидение, но это не так. Нет, это не книги, которые вы ищете. Найдите его там, где вы можете найти его, в старых записях, в старых фильмах и у старых друзей, ищите его в Природа и ищи ее сама. В книгах нет ничего волшебного. Волшебство есть только в том, что говорят книги ». Персонаж, которому адресованы эти слова, искал идеи, чтобы думать сам. И это то же самое, я думаю, что мы можем обратиться к нашим подросткам, речь идет не о том, чтобы они читали больше, а о том, чтобы читать хорошую литературу, интересные статьи, но они также могут приобрести богатство хорошего фильма, песни, умиротворения и веселья. разговор между друзьями или с нами.
Не теряй силы за рот!
И, конечно, важна коррекция языка. Во многих случаях мы думали: «Если бы я сказал иначе!». И нам, конечно, не трудно вспомнить, как наши родители или учитель говорили нам: «Вы можете быть правы, но вы теряете это по тому, как вы это говорите». И этот язык состоит не только из слов, которые мы говорим. Жесты, тон голоса, отношение, которое мы показываем, все это формирует сообщение, которое мы передаем, говоря.
Давайте поможем нашим детям узнать, как это и как они могут улучшить свой невербальный язык. Давайте не будем забывать, что на невербальном языке способность к самоконтролю эмоций очень важна и что наши дети в их возрасте находятся в процессе ее достижения. Давайте не будем просить груши вяза!
Советы по выживанию ювенильного и юношеского жаргона
Ювенильный и подростковый жаргон - нормальное и преходящее явление, Это инструмент, который дети используют, чтобы подтвердить себя и почувствовать себя частью группы. Это не проблема, пока наш сын использует это только в окружающей среде и с правильными людьми.
Язык отражает наши мысли, желания и чувства, Мы должны обращать внимание на то, как говорят наши дети, но гораздо важнее то, что они говорят, и, следовательно, что они думают и чувствуют.
Мы много раз общаемся с нашим невербальным языком чем со словами, которые мы говорим. Мы не можем помочь нашим детям улучшить их язык и общение внезапными жестами, после гнева с ними или если мы не слушаем их каждый день.
Не будучи педантичным или не теряя естественности, которая всегда должна царить в нашем доме, во время семейных приемов пищи может быть предложена интересная тема для обсуждения некоторых новостей. Мы также можем комментировать идеи или профили персонажей романа или фильма, которые мы читали или видели. Это простой способ воспользоваться моментами в семье, чтобы помочь им научиться говорить ясно ... и хорошо.
Mª Хесус Санчо. Psicóloga. Степень магистра в области брака и семьи из Университета Наварры
