Осознание окружающей среды ребенка развивается раньше, чем считалось ранее
Жить с ребенком просто потрясающе. Посмотрите, как этот маленький человек развивается в своей повседневной жизни, и цените изменения в каждом дне с ним, что-то неописуемое. Но согласно расследованию, проведенному Гарвардский университет и Массачусетский технологический институт, ум детей в этом возрасте еще более удивителен.
Исследование, проведенное в обоих исследованиях, показало, что умы этих детей развивается с большей скоростью, чем считалось ранее. Полученные данные показывают, что дети осведомлены об окружающей среде и что все, что их окружает, далеко не является чем-то неясным и бессмысленным для них, так что стимуляция в таком возрасте может быть использована еще больше.
Научись прилагать усилия
Исследование опубликовано в журнале наука Он собрал группу из нескольких 10-месячных детей, которые показали разные видеоролики с мультфильмами, в которых один персонаж должен был добраться до другого, сохранив препятствие: стену, более высокий рост, скат и т. Д. После проверки того, как просмотр повлиял, исследователи обнаружили, что дети получили сообщение: чтобы что-то получить, нужно пройти какой-то тест.
То есть дети понимают, что по пути они могут появиться препятствий, которые понимают, что некоторые элементы их среды могут быть препятствием для их целей. Эти результаты интересны по двойной причине, во-первых, тот факт, что дети не видят своего окружения как нечто нечеткое в том, что они не могут идентифицировать формы.
Другой аспект, обнаруженный и гораздо более интересный, заключается в том, что дети могут понять, что иногда вам приходится преодолевать препятствия. Часть информации, которая предполагает, что дети учатся ценить усилия младший возраст, «Это исследование показывает, что взаимосвязь между вложенным усилием и его результатом появляется раньше, чем обнаружил ранее любой исследователь», - объясняют авторы этого исследования.
Развитие речи
Это не первое исследование, которое фокусируется на развитии сознания детей. Другое исследование Университета Дьюка и показало, что язык у несовершеннолетних появляется с большей скоростью, чем считалось ранее. Тем не менее, это обучение то, что происходит на ментальном уровне, не переводится на поверхность, то есть дети понимают слова и способны соединить их, но не могут их воспроизвести. Новинка, которая может изменить способ общения многих родителей со своими новорожденными детьми.
Исследование, основанное на слежении за глазами, чтобы проверить реакцию детей на слуховые раздражители, которые пришли к ним в форме слова, Для этой цели была выбрана группа из 40 детей раннего возраста, которым было сказано несколько слов, и реакция на них была отмечена глазами, на которые они отвечали.
Цель состояла в том, чтобы увидеть, соотносили ли глаза детей слово, которое им только что сказали, с изображением, которое они имели на экране перед ними. Например, если они слушалишариковая ручка«Ваши глаза должны были сфокусироваться на фотографии одного из этих предметов на мониторе». Тесты также показали, что дети с большей вероятностью могли установить точные отношения, когда этот термин был ежедневным.
Таким образом, родителям рекомендуется разговаривать со своими детьми, чтобы несколько слов были для них более общими. Этот вывод открывает путь в развитие языка поскольку можно предположить, что мальчик начинает говорить, имея в своем уме большой словарь терминов, которые доминируют и относятся к реальности.
Дамиан Монтеро
