Эгоистичная фаза, что стоит за этим отношением?
Совместное использование - одна из лучших ценностей, которую может выучить большинство людей маленький, Факт предоставления другим возможности быть счастливыми с тем, что им нравится, является чем-то замечательным, и это должно быть привито детям с самого раннего возраста. Однако иногда неизбежно ценить определенные эгоистичные формы поведения среди несовершеннолетних.
Почему дети демонстрируют такое поведение эгоистичный если они объясняют достоинства, когда делятся? Что заставляет их хотеть всего, что у них есть, и не допускать удовольствия своих братьев или друзей? Об этом говорит Федерация обучения Андалусии где они объясняют некоторые из причин, которые скрываются за этим эгоизмом в самом маленьком доме.
Происхождение эгоизма
Федерация обучения Андалусии напоминает родителям, что исходное состояние каждого человека - это состояние эгоистичность, Люди рождаются с сильным чувством принадлежности и страхом потерять то, что они имеют. Никто не рождается с пониманием того, что обмен опытом может быть хорошим вариантом для дружбы, и тем более с пониманием того, что такое отношение может сделать партнера или члена семьи счастливыми.
В младшем возрасте дети составляют представление о себе, они должны строить себя как объект среди других. Труд трудно поскольку это происходит путем обучения открытию, что реальность не зависит от его собственных желаний, но что вокруг него есть люди с другими мотивами, которые он должен понять, и с которыми он должен общаться для своего полного развития.
Этот процесс медленный, потому что предполагает, что ребенок понимает, что происходит вокруг него, и понимает, что означает эмпатия. В то же время дети должны будут преодолеть страх перед потеря иногда это связано с тем, что вы одалживаете что-то партнеру, который может сохранить его и никогда не вернуть.
Работая в эгоизме
В то же время Федерация образования Андалусии объясняет несколько способов работы по решению проблемы детского эгоизма:
- игра. Эта деятельность представляет собой реальность, которая сильно влияет на ребенка, который переживает то, что ему понравилось, восстанавливая прошлый опыт. Делая акт обмена игрой, ребенок тем временем будет веселиться.
- язык. Еще один способ работать в эгоизме - это словарный запас. «Мой» должен стать «нашим», по крайней мере, внутри дома, где он должен быть распространен как привычный акт.
- рисунок. Рисунок представляет представление реальности ребенка. Проверка того, как ребенок чувствует и как он видит эту среду, поможет в этом упражнении лучше определить реальность малышей.
Дамиан Монтеро
