Демотивация детей в школе
Ребенок не хочет идти в школа потому что то, что он получает, не нравится. Когда дети не чувствуют себя комфортно в своей среде, они теряют интерес, проявляют пошаговое отношение к любому предложению и, наконец, демотивация детей в школе Это может привести к ужасной неудаче в школе. Чтобы избежать этого, первое, что нужно сделать, это выслушать его и узнать причины его дискомфорта, чтобы иметь возможность дать ему правильное решение.
Когда переход от дневного ухода к школе демотивирует
перейти от дневного ухода в школу Обычно это один из самых частых случаев, когда дети не хотят ходить в школу. Ребенок, независимо от того, сколько он слышит, «ходит в старую школу», «ходит в новую школу, где у него будет больше друзей», он находит неизвестное ему здание, в котором он не знает, как обойти, с лицами неизвестные взрослые, независимо от того, насколько они улыбаются и с некоторыми детьми, которые не знают, почему они плачут, но знают, что плач вызван болью, дискомфортом, дискомфортом.
Это также сопровождается физическое отделение от своих родителей и братьев и сестер после летних каникул, но, поскольку у него нет представления о времени, он не знает, почему это происходит из одного дня в другой. К этому мы должны добавить, что в целом матери оставляют детей со своими сердцами в кулаке, отражая на их лице тревогу разлуки, лицо, которое дети наблюдают и которого они тоже не понимают.
Что делать в это время? Ну что ж, подумайте о поездке в школу, чтобы дети оставались в лучшем образовательном центре своего города, потому что именно поэтому они выбрали его, потому что он самый лучший, что он лучший, у него хорошо подготовленная и обученная образовательная команда, и что Через несколько минут вы с радостью поделитесь своими делами со своими новыми коллегами. Это не значит, что на выходе ребенок начинает плакать, этот факт не связан с тем, что произошло днем.
Есть дети, которые Период адаптации может быть больше и что в воскресенье вечером у них болит голова, кишечник, у них жар. Эти симптомы типичны для разлуки. У ребенка в этой ситуации плохое время, он страдает и действительно болит голова или живот, другое дело, что у него что-то физическое в голове или кишке, но боль реальна. Если эти симптомы не проходят, необходимо обратиться к психологу.
Причины, по которым дети не хотят ходить в школу
Среди причин, по которым дети не хотят ходить в школу, помимо разлучения с родителями, - школьные издевательства со стороны сверстников, отсутствие друзей, проблемы с самооценкой или самооценкой, проблемы с низкой успеваемостью, если мы говорим маленьких детей. Если говорить о пожилых, можно перетащить предыдущие проблемы, а также приложить усилия к предметам, усилия к которым они не применяют. В конце концов, ребенок не хочет ходить в школу, потому что ему не комфортно.
Что могут сделать учителя от класса до немотивированных детей?
Демотивированный ребенок означает, что предмет, который он объясняет, вас совсем не интересует. Что нужно сделать, чтобы пробудить мотивацию в обучении детей? Если отсутствие интереса проявляется в других аспектах, таких как друзья, внеклассные занятия или занятия спортом, необходимо обратиться к специалисту.
Тем не менее, учитель должен идти к Департамент руководства и совместно попытаться выяснить причины отсутствия интереса. Первый шаг - узнать, есть ли в семье какой-либо фактор, вызывающий это отсутствие мотивации, есть ли какие-либо заболевания, конфликты или споры между их родителями, отсутствие оценки учебы ребенка или если ребенок требует внимания. его родители с таким отношением.
Если нет семейной причины, мы должны посмотреть, есть ли физическая причина. Ребенок может не интересоваться предметом, потому что он не понимает, что ему объясняют. Это отсутствие понимания может заключаться в ваших интеллектуальных способностях или в проблеме слуховая дискриминация, Он слышит, но плохо различает звуки, которые он плохо понимает; проблема может быть найдена в визуальная дискриминацияиди, но не отличай одни буквы от других.
Отсутствие интереса также характерно для детей с высокими способностями, то, что они слушают, уже знает и скучает; Он также может быть гиперактивным ребенком, и поэтому он интересуется всем, что его окружает; или дети с трудностями концентрации, памяти. В этих случаях этим детям нужен специалист.
До сих пор мы видели причины отсутствия мотивации у ученика, но учитель должен анализировать свой метод преподавания и быть самокритичным, совершенствуя свою методологию с помощью творчества.
Кончита Рекеро
