Как установить ограничения и применять дисциплину к детям в соответствии с их возрастом
Знание того, на что способны дети, является общей заботой родителей. Разные культуры, разные ожидания со стороны родителей и противоречивая информация могут затруднить понимание того, какие ограничения следует накладывать на их поведение и когда следует ожидать, что дети будут уважать сказанное. предел.
К счастью, развитие детей является относительно гладким и стабильным процессом. Это означает, что когда ребенок здоров и не имеет задержки в развитии, можно ожидать, что он будет разумно приспосабливаться к стандартам каждой фазы развития.
Установите ограничения и определите дисциплину в соответствии с возрастом ребенка
установленные пределы и отмеченная дисциплина Они должны быть адаптированы к возрасту и навыкам ребенка. Ожидания не меняются, но способ передачи сообщения развивается. Родители будут лучше передавать свои учения и будут более успешными в установлении ограничений и определении дисциплины, когда развитие ребенка будет учитываться.
Каждый этап развития требует различного подхода при установлении ограничений и определении дисциплины, которой необходимо следовать. Маленькие дети (до 3 лет) способны сохранять внимание только в течение очень коротких периодов времени и имеют ограниченный словарный запас, что не позволяет им усваивать длинные и сложные объяснения.
Напротив, подросток уже может полностью выразить себя своими словами и следовать нити абстрактного мышления, которая позволяет родителям говорить дольше и, например, обсуждать, каких последствий их поведения можно было бы избежать , Использование того же подхода с 2-летним ребенком и подростком вызовет разочарование как у родителей, так и у детей.
Какие аспекты следует учитывать при обозначении дисциплины и ограничений вашего ребенка?
Эти рекомендации основаны на задачах развития каждого возраста.
Этапы разработки:
- дети (0-12 месяцев)
Никакой дисциплины не требуется. В этом возрасте дети не имеют возможности контролировать свое тело или свои действия. Родители несут ответственность за заботу о ребенке и защиту его от любой возможной опасности.
- Маленькие дети (1-3 года)
Когда ребенку 1 год, необходимо ввести дисциплину. Дисциплина должна быть сосредоточена на безопасности и предотвращении опасностей (например, использование автокресла или не садиться на мебель) и обязательствах (например, подбирать игрушки, когда игра закончена или нет) кричать дома).
- дошкольники (3-5 лет)
Дисциплина должна оставаться сосредоточенной на безопасности (например, не переходить улицу без присмотра) и на обязанностях (например, одеваться без посторонней помощи), а также на добавлении уважения к авторитетным фигурам (родители, опекуны) другие родственники ..). Уважение к авторитету включает в себя такие действия, как немедленное повиновение, слушание, когда взрослый говорит, просьба о вещах и благодарность. Это поможет ребенку подготовиться к началу школьной жизни.
- дети школьного возраста (5-10 лет)
Дисциплина должна оставаться сфокусированной на безопасности (например, ношение шлема при езде на велосипеде), обязанностях (например, мыть только зубы и готовить школьный рюкзак) и уважать цифры власти (родители, учителя и соседи). Кроме того, дисциплина должна начать включать уважение к другим детям (одноклассникам, другим детям в парке и т. Д.), Контроль желаний и желаний (например, учиться быть терпеливыми, сменяться или делиться честно). ) и самостоятельное участие в выполнении домашних обязанностей (например, выполнение некоторых домашних обязанностей).
- Подростки (10-13 лет)
Дисциплина по-прежнему включает в себя все вышеперечисленные аспекты безопасности (например, не размещение личных данных в Интернете), обязательства (например, делать домашнюю работу и делать приемлемые записи), уважение (плохой ответ взрослым), Самоконтроль (например, самостоятельно откладывать досуг до тех пор, пока вы не закончите домашнюю работу или не научитесь играть на музыкальном инструменте) и выполнять домашние обязанности (например, надеть и запустить стиральную машину, приготовить еду, положить / убрать со стола). Кроме того, в этом возрасте также важны честность и искренность (например, благочестивая ложь, полуправда, говорящие одно, а делающие другое, или обвиняющие других людей в ошибках, совершенных им самим).
- подростки (13-19 лет)
Все вышеперечисленные аспекты продолжают иметь значение, но, кроме того, дисциплина может начать фокусироваться на таких вещах, как честь, формальность, порядочность, честность (быть заслуживающим доверия или заслуживающим доверия) и мораль. Примерами таких типов поведения могут быть: применение на практике семейных ценностей, возвращение домой до установленного родителями срока, фактическое посещение того места, где, по его словам, он пойдет, защита справедливых причин или соблюдение закон (стр.Например, не пейте алкоголь, когда вы не достигли возраста).
Каждая семья должна по-своему интерпретировать и использовать эти руководящие принципы, приспосабливая их к моральным ценностям и принципам семьи. Однако несомненно то, что все дети способны оправдать эти ожидания. Побуждая наших детей соответствовать этим требованиям, мы учим их быть более независимыми, иметь больше уверенности в себе и быть более способными заботиться о себе.
По сути, мы руководствуемся ими, чтобы они могли стать полностью функциональными взрослыми без существенных недостатков. Установление ограничений и маркировка дисциплины помогает нашим детям максимально раскрыть свой потенциал и узнать больше о себе как о личностях, одновременно усваивая ценности и принципы нашей семьи.
Дина Мари Мейсон, специалист по образованию и здоровью семьи. Автор блога доктор Дина Мари Мейсон. Образовательный подход к адаптации
