В винах детей, это моя вина?
«Я постоянно говорю ему учиться, делать домашнее задание, делать домашнее задание, чтобы не терять время.Это моя вина, что неизвестность моих детей или что они получают плохие оценки? »Ну, может быть, вам нужно проверить, как вы смотрите на него и как вы говорите ему вещи. Вы должны спросить его причину его отсутствия ответственности, а не читать лекции или угрожать ему.
По словам профессора психопатологии профессора Акилино Поляно, подвешенный или «потребности в улучшении» Первоначального общества мотивируются различными факторами: недостаточной подготовкой по предмету, потому что вы не понимаете с учителем, потому что вам не хватило удачи в вопросах, которые вам задавали в последней оценке, потому что Ему не нравятся такие вещи, и он задыхается и блокирует, когда начинает учиться. Это также может быть вызвано личными проблемами: разлука с родителями, сильные споры перед детьми, отсутствие чувства собственного достоинства у одноклассников, школьные проблемы и т. Д.
По этой причине, вместо угроз, унижений: «Вы расплывчатые, я вас предупреждал, вы должны работать, вы будете наказаны», мы должны попытаться исправить это. Проповеди, наказания, плохие лица, исправления на публике - только потому, что наш сын остается обвиненным и запутанным. Итак, как мне поступить, чтобы получить хорошие оценки? Сначала поговорим с нашим сыном, не боясь спросить его, что не так; во-вторых, спрашивать мнение у репетиторов и искать решения; в-третьих, отказ от возможных патологий, таких как дислексия, гиперактивность и т. д.
Столкнувшись с неизвестностью
Ценить наших детей только из-за оценок, которые они получают, - огромная ошибка. Знаете ли вы, что мы также можем воспользоваться низкими оценками? Нам нужно знать, что стоит дороже, и как мы сможем вам помочь. Вы должны столкнуться с низкой производительностью в качестве проблемы: «вам нужно улучшить скорость чтения, потому что мы собираемся работать» «Вы не разбираетесь в математике, вы не концентрируетесь, мы увидим, как мы развлекаемся с цифрами». Вот как мы должны справляться с низкими оценками и помогать нашему сыну победить себя.
Ежедневное отношение некоторых родителей - проверять себя со своими детьми: «У нас есть экзамен, мы одобрили, мы приняли к сведению». По словам Аквилино Полайно, семья не должна быть обследована с каждым ребенком. Это дети, и только они осматриваются, мы можем им помочь, не делая уроки или сесть с ними. Мы здесь для того, чтобы разрешить сомнения, задать им урок, объяснить их, но наш долг остается. Мы должны учить автономии перед учебой.
Наказания за плохие оценки
Ни наказания, ни проповеди не заставят его выполнять задачи с большей ответственностью и переходить от «необходимости улучшаться» к «выделенной ситуации». И если они сидят в своем кресле и делают домашнее задание, это будет из страха перед угрозой. Ни угрозы "ты будешь наказан в своей комнате всю неделю, не уходя, посмотри, что я тебе скажу", они не помогут нашему сыну измениться, единственное, что вызывает у ребенка страх перед нами.
Аналогично, сравнения с братьями и сестрами или другими детьми не являются хорошими консультантами, единственное, что вызывает у нашего сына, это вина, обида и боль, потому что он чувствует себя отвергнутым своими родителями. Вы должны найти причину такой низкой производительности: если это происходит из-за того, что вы слишком много смотрите телевизор, потому что слишком много времени проводите за компьютером, мобильным телефоном, потому что вас отвлекают игры и т. Д.
Мы должны помочь ему изменить привычки и взгляды, чтобы он остался доволен учебой, хорошо поработал. Чтобы заставить его работать в лучшем виде, всегда лучше хвалить и обучать позитивно: «Вы можете, мы улучшим себя в следующей оценке», «вы увидите, как вы счастливы, когда закончите выполнять все умножения».
Марисоль Нуэво Эспин
совет:Профессор Аквилино ПоляноПрофессор психопатологии
