Ранняя стимуляция музыкой: 4 вида деятельности
Что может быть лучше для ребенка, который наслаждайся моментом музыкив компании его матери, его отца, его учителя и его друзей? Достижения в исследованиях ранняя стимуляция музыкой они - научная основа сессий музыки и движения. Дети - счастливые, чтобы иметь возможность "хвастаться" своими родителями своим одноклассникам и учителям - и папам - понимая, что они активно сотрудничают в глобальном образовании ребенка - проводят это время, слушая, пея, двигаясь, сопровождая ритмы ...
Дети могут получить доступ к программе ранней стимуляции с музыкой от 18 месяцев до трех лет. Во время этого обучения они готовятся с помощью упражнений для развития своих музыкальных способностей наиболее естественным образом: в сопровождении родителей и матерей, а также посредством игры.
Влияние родителей в музыкальном обучении
Родители являются основным и самым богатым источником обучения и мотивации ребенка на раннем этапе стимуляции музыкой. Кроме того, идея этих занятий состоит в том, чтобы дать ребенку полный музыкальный опыт. Хотя иногда это трудно, родители, которые записались на программу стимулирования музыки, должны стараться не пропускать эти занятия, в которых тесный контакт между ними и педагогами имеет особое значение для ребенка - и, следовательно, для его использование и развитие, потому что это помогает создать особенно веселую и волшебную среду для него.
Свобода музыкального выражения
На сессиях ранняя стимуляция музыкой Важно, чтобы дети могли свободно слушать и участвовать, и чтобы каждый действовал по-своему.
Таким образом, на сессиях нет никаких навязываний, ограничений или требований, и детям разрешается активно и добровольно участвовать в учениях, искать убежища от материнского оружия или «без опознавательных знаков», совершая одиночную прогулку по классной комнате. ... с уверенностью, что все они хранят знания и опыт, которые в будущем будут полезны для их глобального развития.
Маленькие дети подготовлены, обучены и с большим любопытством могут озвучивать различные звуки, двигаться, слушать, играть на простых инструментах и многое другое.
4 вида музыкальной деятельности
Существует широкий спектр музыкальных мероприятий, которые можно сгруппировать в четыре основных блока для работы с ранней музыкальной стимуляцией:
Sing. Воспользовавшись мелодиями и традиционными песнями, которые знакомы ребенку, подбираются звуки, способствующие развитию вокала. Это песни приветствия и прощания, повторяющиеся, с простым словарным запасом, мелодии без лирики, песни, которые делают «эхо», соло ... Они также используют более необычные тона и дольше, такие как няни, которые взрослые любят петь и дети слушают.
Движение. Это любимая реакция ребенка на музыку, которая позволяет ему сопровождать ритм-флаттер, хлопать в ладоши, качать или развивать свою ловкость, гибкость, координацию и равновесие при прыжках, ползании или ходьбе. Для ребенка также используются техники, позволяющие развивать пространственные представления, выражать свое тело, танцевать с мамой, двигаться в группе ...
Слушайте. В обстановке, полной звуков, ребенок должен научиться различать плач ребенка, поезд, собаку ... Некоторые инструментальные пьесы служат отправной точкой для выражения тела.
Играть на инструментах На этих занятиях дети могут играть на специально приспособленных для них инструментах и проверять причинно-следственную связь между тем, что их руки касаются, и производимыми звуками, каждый выбирает свой ритм, а другие сопровождают их ладонями, лодками ...
Марисоль Нуэво Эспин
