Грамотность у детей, как ее укрепить
Одно обучение не исключает другого. Примером является процесс, посредством которого ребенок усваивает навыки чтения и одновременно доминирует над письмом. Два навыка, которые могут быть идеально сопряжены и необходимы при запуске школа и вести отличную академическую жизнь.
В конце дня, как указано Испанской ассоциацией педиатрии и первичной медицинской помощи, AEPapОба навыка основаны на распознавании символов и их интерпретации по-разному. Таким образом, вы можете совмещать как обучение, так и развитие чтения и письма, то есть работать в разных видах деятельности, чтобы улучшить оба навыка.
Общие навыки для грамотности
Как уже было сказано, чтение и письмо имеют разные навыки, необходимые для овладения обоими навыками. Из AEPap выделяться следующие, чтобы иметь возможность работать в них одновременно, отдавая предпочтение обоим знаниям:
- Знать, как распознавать символы, составляющие язык. И буквы, и звуки составляют язык. Распознавание этих символов и соотнесение каждого с соответствующей фонемой позволит детям писать, читать то, что они написали на бумаге, и передавать их остальным.
- Разделение по слогам. И письменные и устные слова разделены слогами. Это формула для знания новых слов, как письменных, так и устных.
- память. Запомните все эти символы, которые составляют язык, а также отношения с их звуками позволят вам овладеть как письмом, так и чтением.
- Умение формировать слова в уме. Как при составлении слов, чтобы написать их, так и при их прочтении, важно получить представление о них в голове.
Упражнения на грамотность для детей
Если есть навыки общий между письмом и чтением, вы можете работать над обоими вместе? Ответ - да, с различными упражнениями, такими как следующее:
- Повторите пары слов, чтобы сказать, являются ли они одинаковыми или разными (pan-paz, luz-luz *).
- Отделите слоги от слов (pe-ra, o-ve-ja, ma-ri-po-sa ...).
- Знайте, есть ли буква в слове или нет («г» в машине, ананас ...).
- Повторяйте придуманные слова только слушая их (ниго, диплом ...).
- Повторите номера памяти (5-2-1, 4-1-8-3-9 ...).
- Назовите ряд вещей (например, животных).
Дамиан Монтеро
