Учащиеся с высокими способностями, баланс между стандартизированным обучением и ускорением интеллекта
У каждого студента свои потребности, каждый студент отличается от другого. Но в некоторых случаях самые молодые имеют некоторые особенности, которые заставляют преподавательский состав быть внимательным к этим требованиям. Примером являются молодые люди с высокая производительностьЧто рекомендуется? Держите их на том же уровне образования, или отложите их, чтобы в полной мере использовать их потенциал?
Пока нельзя отрицать, что потребности детей с высокая производительность они заставляют команду преподавателей уделять особое внимание, удерживая их в стороне, также может заставить этих учеников не развиваться социально. Нахождение баланса между обеими сферами имеет важное значение для обеспечения успеха этих детей, на что указывают Рамон Дуч и Рауль Таррага, сотрудничающие преподаватели степени магистра по трудностям в обучении и нарушениям языка в Открытом университете Каталонии.
Социализировать и расширить возможности
Как указывают оба специалиста, одна из самых распространенных мер для студентов с высокими способностями - пройти пару курсов, чтобы развить их в соответствии с их характеристиками. Однако это решение может иметь важные последствия в вашем социальное развитие так как необходимо помнить, что ученик будет делить класс и часы со студентами, которые занимают несколько лет.
Хотя ученик с высокими способностями может быть на том же интеллектуальном уровне, что и эти одноклассники, его социальное развитие не на том же уровне. Реальность, которая заканчивается в большинстве случаев изолировать ребенка и заставит его выбежать из друзей. Не забывайте о роли школы как среды, в которой дети заводят дружеские отношения, которые можно продлить с годами.
Эти специалисты помнят хрупкость, которая характеризует стадии до юности и сам подростковый возраст. Поиск баланса между расширением возможностей их способностей и социальным развитием этих студентов является ключом. Как получить это? По мнению авторов этой публикации, важно найти баланс между стандартизированное обучение и это отвечает особым потребностям этой группы студентов.
Важность внеклассных мероприятий
Улучшение характеристик ученика с высокими способностями происходит не только через класс, Многие внеклассные мероприятия могут стимулировать потенциал этих студентов. Об этом свидетельствует Международный университет Ла-Риохи в одном из своих проектов, в котором основное внимание уделяется спросу этой группы школьников и тому, как действовать, как со стороны учителей, так и их семей.
Этот проект посвящен расширению прав и возможностей ребенка с высокими способностями для развития различных аспектов его повседневной жизни:
- Стимулировать интеллектуальный потенциал и развивать социальные навыки и отношения между равными.
- стимулировать развитие навыков и стратегий мышления.
- Способствовать автономному обучению и творчеству.
- Предложите адекватное обучение родителям.
Этот проект подчеркивает необходимость работать бок о бок между центром, который продвигает эти внеклассные мероприятия, независимо от того, идет ли ребенок в класс или в другое образование, и в одной семье. Цель состоит в том, чтобы после каждого дня отражение того, что было изучено, усиливалось дома.
Кроме того, как указала Хунта-де-Андалусия в один из своих дней, посвященных детям с высокими способностями, посредством внеклассных мероприятий, может быть достигнута адаптация к учебной программе ребенка с этими характеристиками.
Дамиан Монтеро
