Инновационные школы: это классы будущего
Будет лучше школа без стен? Будут ли они концентрироваться и работать лучше, если им не придется сидеть за столом весь день? Нужно ли переосмысливать образовательные пространства? В чем секрет самых инновационных школ в мире? Вот некоторые из вопросов, которые Розан Бош, архитектор, дизайнер и одно из самых заметных лиц инноваций в образовании, отреагировало на II Международном конгрессе образовательных инноваций, проводимом в Арагоне.
Страсть к изменению пространства в школе началась для этой голландки, когда она заметила демотивацию, с которой ее дети пришли из школы. Это привело его к открытию, что формула сидящих детей в рядах парт не благоприятствует творчеству или обучению, но скуке.
Поэтому он провел эксперимент в школе в Копенгагене, где разрешил детям сидеть на полу, размещать свои идеи под столами и работать при свете лампы ... и это сработало! В конце школьного дня дети не хотели уходить из класса.
Дизайн новых пространств для школы
Так родилось его стремление изменить образовательные пространства и использовать свой талант и образование в технике дизайна, чтобы заложить основы для нового прототипа школы без стенс помещениями, предназначенными для индивидуального отражения, для групповой работы, для обучения лежа или полностью сосредоточиться в бархатной пещере.
Розан Бош считает, что «мы можем создать лучший мир, начиная со школы». В своем выступлении на II Международном конгрессе образовательных инноваций говорится: «Мы помещаем наших детей в физическую среду, которая мешает обучению. Мы знаем, что единая среда, среда, которая не допускает индивидуальность, разнообразие ... демотивирует и заставляет вас бросить школу ребятам в средней школе трудно измениться, но ты должен попробовать ».
Самая известная работа Розана Боша - это Школа Виттра в Стокгольме, Завершенный в 2011 году, он по-прежнему удивляет тех, кто видит его впервые, хотя прошло уже 7 лет. Разделенные классы были преобразованы в открытое пространство, где нет разделов, но есть много мест, позволяющих развивать различные функции, которые нужны учителям для обучения и ученикам для обучения.
Авангардная мебель школы будущего
Это визуальное разделение пространства достигается с помощью предметов мебели, которые являются абстрактными и разных размеров, поскольку они включают в себя обе гигантские структуры, в которых размещается, например, трибуна, где студенты могут сидеть, чтобы выслушать объяснения учителя, как удобные кресла и сиденья для детей, чтобы они могли лучше учиться, вдали от традиционных стульев и парт.
Мебель, разработанная Розаном Бошем, направлена на развитие межличностных взаимодействий, потому что она поощряет студентов двигаться, менять позиции и сидеть на полу, чтобы поддержать свой учебный процесс.
Архитектор Розан Бош предпочитает говорить об изучении ландшафтов, термин, на который, как она сама признает, «не имеет авторских прав, но я распределил его в шести местах, которые необходимы для поощрения творчества детей в школе и что все мир, который желает этого, может применить их на практике ". А голландский Rosan Bosch воспринимает «дизайн как инструмент для изменения, влияния, поскольку физическая среда оказывает большое влияние на людей. Окружающая среда является третьим учителем, после ученика и его учителя ".
На протяжении всей своей презентации Розан Бош призывала усилить врожденную креативность детей, потому что, как она говорит, «мы все креативны и нам нужно учиться учиться, потому что у каждого из нас есть способ учиться». С этим убеждением этот дизайнер выступает за преобразование всего, что может быть обязательным, скучным или вызывает страх у детей. «По его мнению,« мы должны воспитывать врожденное любопытство детей, не слишком заботясь о неудаче, потому что неудача также сам по себе учебный движок ».
Марисоль Нуэво Эспин
