Учеба не катится: найди мотивацию!
Есть много родителей, которые рассматривают своих детей как настоящую пытку. Состояние обескураженности или отсутствия интереса изобилует среди детей, и простой акт выполнения домашней работы иногда является борьбой.
Это заставляет нас задаться вопросом, как мы учим. Содержание того, что нужно изучать, нам ясно, но как насчет того, как мы это делаем? Исследования уже показывают, что эмоциональный компонент, который окружает образование определяет влияние, которое это может оказать на детей, поэтому то, как мы передаем сообщение самой маленькой марке о том, как они будут интегрироваться и приобретать.
Быть мотивированным: основа успешного обучения
Когда детей спрашивают, какие у них любимые предметы, ответы обычно совпадают: рисование, изобразительное искусство, физкультура или музыка. Однако математика, язык или наука не входят в их число. Почему эти темы не вызывают у вас интереса? Разве первые веселее? Или последние слишком «тяжелые»?
То, что мы чувствуем в каждый момент, влияет на значение, которое мы придаем каждому событию. Эмоциональная предрасположенность в момент восприятия идеи влияет на то, как мы собираемся ее испытать, а затем запомнить.
Это психоневрологическая основа, так работает наш мозг. По логике вещей, для выживания вида не имеет смысла изучать то, что не имеет к нам отношения, но что приносит нам пользу или действительно полезно.
Влияние эмоций: лимбическая система
Мы все знаем, что мы испытываем, когда мы счастливы, грустны, сердиты или боимся, не только испытываем ощущения, но и страдаем от ряда физических и психологических изменений, которые меняют наше отношение к миру. , Это не то же самое, что сдавать экзамен с высоким уровнем беспокойства или с большим спокойствием.
Эти эмоциональные состояния регулируются Лимбическая системанабор структур мозга, которые работают согласованно в нашей эмоциональной регуляции. Ну, среди этих структур есть две, которые играют важную роль в обучении. Первый из них миндалина, отличный процессор эмоций, большой детектор опасности. С другой стороны, есть гиппокампчеловек, отвечающий за память, где наши воспоминания будут храниться и затем вызывать их.
Амигдала и гиппокамп вместе с остальными структурами лимбической системы посылают сообщения остальной части нашего тела посредством вегетативной регуляции тела и поведения, чтобы определить, «интересует» ли это или «не интересует», если это так » хорошо "для нас или нет. Таким образом, мы покажем отношение открытости к этому событию, или мы закроем себя и не позволим ему войти.
С другой стороны, эта Лимбическая Система играет еще одну важную роль. Он имеет прямую связь с Префронтальная долячеловек, отвечающий за самое пристальное внимание, импульсивный контроль и концентрацию, которые логически являются абсолютно необходимыми навыками для обучения.
Следовательно, зная, что эмоциональное состояние имеет такие существенные последствия в процессах памяти и внимания, мы должны рассмотреть, содержит ли наш способ обучения это измерение.
2 ключа к обучению: уверенность и любопытство
TRUST это основа оптимального эмоционального состояния для обучения. Доверие - это безопасность, которую человек имеет в себе, сталкиваясь с событиями. Обучение не перестает быть приемом информации и новыми ситуациями, которые нужно решать, в которых вы должны использовать ранее усвоенные знания, но в то же время приобретать навыки, ловкость, новые знания для продвижения.
Если ребенок не уверен в себе, ему очень сложно осознать все свои способности и способности, он будет беспомощным и неуверенным. Мы часто встречаем детей, чей первый ответ «я не могу».
Мы обучаем по секрету? Мы посылаем положительные сообщения, которые подразумевают, что ребенок способен на все, что ему попадется? Как мы реагируем на ошибки?
Помните, что доверие - это удар по безопасности, который мы даем нашему сыну, и именно это сообщение говорит о том, что вы можете достичь своих достижений не бесплатно, а в результате усилий, самоотверженности и доставки.
Он также знает, как реагировать на неудачи или «неудачи», ищет альтернативу, не набрасываясь на них, но не упуская возможности получить знания, которые они содержат.
Уверенность в них рождается из уверенности, которую вы, как отец или мать, передаете им. Верить - значит не знать, что вы сможете делать все и хорошо, а знать, что вы сможете учиться на неудачах и успехах надлежащим образом.
Любопытство: мотор для действия. Другая роковая часть образования - отсутствие иллюзии.Дети перегружены заданиями, которые в конце концов не интересны, потому что они не способствуют активному мышлению, а просто учат его и выносят все на экзамене.
Поэтому важно учить в любопытстве, в стремлении быть главным героем их обучения. Если вы знаете, что ваш сын изучает флору сообщества социальных наук, это может быть идеальное время, чтобы отправиться на экскурсию в деревню в воскресенье, где он сам может испытать то содержание, которое кажется таким чуждым и абстрактным в книгах. Если на испанском языке нам нужно изучать испанскую литературу, это хорошая возможность взять забытую книгу стихов с полки и прочитать ее в какой-то момент после обеда.
Сделать вашего сына или дочь активным агентом, который хочет и любит учиться, кажется трудным, но это гораздо проще, чем кажется. Это момент объединения семьи и связи, которая сопровождает вас в фундаментальном аспекте, а именно в обучении вашего ребенка.
Белен де Торо Минго. Нейропсихолог Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo
