Опасности гиперстимуляции в обучении детей
Развитие человека охватывает многие годы. Со времени, когда ребенок делает это, до тех пор, пока он не станет взрослым, он проходит через различные стадии, в которых часть его тела эволюционирует пока не достигнет своего окончательного состояния. Примером является мозг, который претерпевает многочисленные изменения, которые делают его готовым к той или иной задаче.
Однако что происходит, когда мозг не достиг необходимой зрелости, чтобы справиться с задачей? Какие эффекты могут оказывать дети на разные задачи одновременно? Это было объектом изучения Университет Гранады в одной из своих работ, где он проанализировал гиперстимуляцию у самых маленьких.
Влияние на развитие мозга
Ответственные за это исследование проанализировали различные факторы, которые влияют на развитие мозга детей. Как указано Милагрос ГаллоОтветственный за эту работу: «Есть определенные моменты во время формирования мозга, который охватывает от дородовой стадии до подросткового возраста, в котором решающее влияние оказывают такие факторы окружающей среды, как диета, но есть и другие обстоятельства, которые влияют на последующее поведение и способ обучения на взрослых этапах, так как это тип ситуаций, с которыми мы сталкивались в ранние периоды ».
Какое поведение влияет на развитие мозга у детей? Гиперстимуляция является одним из них. Как указано результаты В этой работе тот факт, что ум сталкивается с задачей, к которой он еще не подготовлен, может привести к постоянным недостаткам способности к обучению на протяжении всей жизни.
Почему это происходит? Исследователи дают два гипотезаС одной стороны, эмоциональная блокада неспособности выполнить задачу может заставить маленьких бояться выполнить задачу, которую они не могут выполнить. Второй подход делает ставку на модификацию памяти, которая учит плохой форме выполнения действия и в долгосрочной перспективе поддерживает его как единственную формулу, которая делает это.
Тем не менее, исследователи имеют что-то ясное после анализ Из изученных случаев: «В обоих случаях результат один и тот же: вы учитесь хуже, если научили нас использовать сложные методы, прежде чем мозг сформировался должным образом», - заключает Галло.
Диета обучения
Наряду с анализом гиперстимуляции исследователи из Университета Гранады также проанализировали взаимосвязь между обучением и другими факторами, такими как диета. «В зависимости от нашей диеты у нас будет когнитивное или другое развитие, то есть то, что мы едим, влияет на то, как настроен мозг», - говорит этот исследователь.
В исследованиях, проведенных с аванс богатые холином, необходимым питательным веществом для функционирования мозга и сердечно-сосудистой системы, доказали, что обогащение или недостаток рациона в холине (питательном веществе, которое можно найти в яичном желтке, в молоке, в мясе телятины, в арахис, в салате), в течение чувствительных периодов формирования мозга, улучшает или постоянно ухудшает когнитивные способности у взрослого.
Дамиан Монтеро
